Առաջադրանքներ.
Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը։ Այստեղ կան բազմազան ընկերներ, ուսուցիչներ։ Այս դպրոցը տարբերվում է մյուս դպրոցներից։ Օրինակ տարբերվում է նրանով, որ մեզ կա ընտրություն, որի ժամանակ կարո ենք զբաղվել մեր սիրած զբաղմունքերով՝ նկարել, երգել, պարել, սովորե տարբեր լեզուներ և այլն։ Այսպիսի առարկա դուք ոչ մի ուրիշ դպրոցում չի լինում։ Մեր դպրոցում կան նախագծային օրեր, որոնց ժամանակ մենք թարգմանություններ, ձայնագրություններ, նկարներ, տեսահոլովակներ ենք հավաքում ուսուցչի ասած թեմայի վերաբերյալ։ Մեր դպրոցում մենք նշում ենք ամեն մի տոն՝ և տոնի ժամանակ պարում, երգում ենք, և նշում ենք տոները։ ԵՎ ամենակարևորը, մեր դպրոցում մենք դասերը անում ենք համակարգիչով։ Մենք չունենք գրքեր, բայց ունենք բլոգներ, որտեղ տեղադրում ենք մեր բոլոր նյութերը և տնայինները, և դասարանային աշխատանքները։ Մեր դպրոցում մեզ թույլ են տալիս դասամիջոցների ժամանակ մեզ թույլ են տալիս դուրս գալ դպրոցից և մաքուր օդ շնչել։ Այսքան ես կավարտեմ իմ շարադրությունը, և հույս կլինեմ որ ձեզ դուր կգա։
В Армении любимый всеми зимний праздник богат на щедрые застолья и традиции, с этим связанные. Приезжая в Новый год в Армению, можно попробовать и множество восхитительных блюд – праздничный стол в этой стране разнообразен, а вместе с тем и погрузиться в атмосферу торжеств. Здесь празднуют продолжительно: встречи с близкими, друзьями, приемы гостей и походы в гости длятся почти 2 недели – до Старого Нового года, так что побывать гостем или стать радушным хозяином стола есть шанс у каждого! Никто никого специально не приглашает, но в каждом доме всегда рады приходу родных, приятелей, соседей, коллег. И неважно, сколько и когда будет гостей – их встретят и примут тепло и вкусно!
Вместо Деда Мороза подарки армянской детворе приносил Каханд пап (Կաղանդ պապ), что означает «дедушка нового года». Каханд пап и его приход символизировали плодородие и начало новой жизни. В его образе присутствовали яблоки, гранат, колокольчики – как напоминание о семье и благополучии в Новом году.
Հայաստանում բոլորին սիրված ձմեռային տոնակատարությունը հարուստ է իր ավանդույթներով, դրա հետ կապված։ Երբ գալիս եմ նշելու Նոր Տարին Հայաստանում կարելի է փորձել շատ համեղ ուտեստներ։ Տոնական սեղանը երկրում բազմազան է, և դրա հետ միասին սուզվում եմ տոնակատարությունների մթնոլորտ։ Այստեղ շարունակաբար․ հանդիպումներ բարեկամների, ընկերների հետ, հյուրերի ընդհունում, գնալ հյուրերի մոտ լինում եմ մեկ շաբաթ մինչև Հին Նոր Տարին, դրա համար լինել սեղանի հյուր, կամ լինել հյուրընկալ սեղանի տեր ունի շանս ամեն մեկս։ Ոչմեկ ոչմեկին հատուկ չեն կանչում, բայց ամեն տանը միշտ ուրախ են բարեկամների, ընկերների, գործընկերների գալուն։ ԵՎ կարևոր չէ, թե ինչքան հյուր կգա կարևորը որ նրանց կսիմավորեն տաք և համով։
Ձմեռ պապիկի տեղը երեխաներին նվերները բերում էր Կաղանդ պապը, որը նշանակում է ձմեռվա պապ։ Կաղանդ պապը և նրա գալը խորհըրդանշում էր պտղաբերություն և նոր կյանքի սկիզբ։ Նրա համար պատրաստել էին խնձորներ, նուռ, զանգակներ — որպես հիշողություն ընտանիք և բարեկեցություն Նոր Տարուն։
Նախագիծ`երևույթները մեր շրջապատում
Նպատակը,ընթացքը
Կրթահամալիրի օրացույցով 2020թ. նոյեմբերին «Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» ամենամյա ուսումնական ստուգատեսն է:
Մխիթարյան կաթոլիկ միաբանության հիմնադիրը, գիտնականը, կրոնական և հանրային գործիչը:
«Ես Սեբաստացի եմ» բաց դաս. ներկայանում են սովորողները:
Սովորողները ներկայացնում են իրենց ընտանիքի սեբաստացիներին` սովորող, աշխատող` հին և նոր, հարցազրույցներ վերցնում, ֆիլմեր պատրաստում:
«Սարալանջ» TV-ի թողարկումներ:
WE ARE SEBASTASTI
I am proud because my school is an interesting school, where children feel free, they don’t shy, they express their words, thoughts. There is a choice in our school, during which you can do your favorite subject or language. My favorite language is Chemistry, because we do different experiments in the classroom, we mix interesting materials and we write our experiments.
Անոր անխոնջ ընթերցանութիւնն և ուսումնասիրելու ոճը, որոնց վրայ չեմ ուզեր բոլորովին լռութեամբ անցնիլ, կրնան օրինակ մը ըլլալ իրեն հասակակից պատանեաց: Երբ գիրք մը սկսէր կարդալ, ձեռքէ չէր թողուր, մինչեւ որ չաւարտէր ամբողջ և հասու չըլլար անոր բոլոր իմաստներուն, ոճով մը և կարգով մը կը կարդար, ոչ նման իրեն շատ հասակակիցներուն, որոնք գրքերու ստէպ փոփոխութեամբ կուզեն անցնել իրենց ձանձրույթը: Երբ խրթին բառի կամ իմաստի մը հանդիպէր, առանց քննելու չէր անցներ և ոչ ալ երկար ժամանակ կը կենար վրան, այլ առանձին տետրի մէջ կը նշանակէր, որ յետոյ նոյն գրքին լուսաւոր տեղեաց հետ բաղդատելով հասկնար կամ գիտնական անձանց հարցնելով տեղեկանար: Անոր ընթերցանութեան չափ չկար. ոչ միայն սենեկին մէջ, այլ նաեւ դուրսը, պարտեզին մէջ, ճանապարհորդելու ժամանակ հետիոտն կամ գրաստի վրայ, միշտ ձեռքը գիրք մը ունէր: Ոչ մէկ առարկայ կամ զբաղումն կարող չէր ցրումն պատճառել անոր կամ ետ կեցնել զինքն ընթերցումէն: Եղան օրեր՝ որ առանց ուտելու անցուց, գրքերու մէջ ընկղմած բոլորովին: Գեղեցիկ և յարմար օրինակները կամ վկայութիւնները միտքը կը պահէր, մեծ յիշողութեան տէր ըլլալով, կամ առանձին թղթիկներու վրայ կը նշանակէր, որով երբ հարկ ըլլար քարոզ տալ կամ հոգեւոր բանի մը վրայ խոսիլ, միշտ պատրաստ ունէր կարեւոր նյութերը: Յիշողութեան հետ՝ սուր անդրադարձութիւն մը ալ ունէր, արթուն և ըմբռնող միտք մը, որ ոչ միայն գրութեանց՝ այլ և գործերուն մէջ կերեւի:
Համեմատ ինձ
Եթե ինձ համեմատենք Սեբաստացու հետ ապա ես կասեի որ ես այդքան էլ առոգանությամբ չեմ կարդում։ Ես այդքան էլ չեմ սիրում գիրք կարդալ, բայց ամեն օր կարդում եմ։ Երբ որ ես կարդում եմ գիրք ես միշտ մի քանի էջ առաջ եմ գնում, իսկ Սեբաստացին միշտ գիրքը կադում էր ծայրից ծայր, ոչ մի բառ, ոչ մի նախադասություն բաց չէր թողում։
-Առոգանությամբ եք կարդում
Ես միշտ կարդում եմ առոգանությամբ, բայց այնպիսի պահեր կան որտեղ կարող եմ շփոթվել։
-Ինչ էիք սիրում անել,ինչ զբաղմունք ունեիք,երբ երիտասարդ եիք
Մանկուց ես սիրել եմ նկարել։ ՄԻնչև հիմայել սիրում եմ, և գնում եմ նկարչական դասընթացների։ Նաև ես սիրում էի հեքիաթներ, բանաստեղծություններ հորինել, և կարդալ բոլորին։
-Իսկ Սեբաստացուն ինչպես կհամեմատեք Ձեզ հետ
Նա շատ լավ էր կարդում իսկ այդքան էլ չէ։ Ես սիրում եմ բայց հեքիաթներ, բանաստեղծոթյուններ բայց չեմ սիրում կարդալ մեծ գրքեր։ Ես ունեմ բարձր ձայն ինչպես նա, բայց չունեմ վստահություն։
Առաջադրանքներ
Պատասխաններ՝
134․
ա․
բ․
135.
ա․
բ․
136.
137.
138.
Ի՞նչ է ռասան։
Ռասաերը ընդհանուր ծագմամբ, ինչպես նաև ժառանգաբար փոխանցվող տեսքի պատկամանորեն կազմված խմբեր են։
Որո՞նք են ռասայական հատկանիշները։
Ռասսայի հատկանիշներն են՝ դեմքի դիմագծերը, մաշկի գույը, մազերի ձևը, շուրթերի տեսքը և այլ մարդաբանկան հատկանիշեր։
2.Թվարկե՛ք չորս մեծ ռասաները։ Քարտեզի վրա ցո՛ւյց տվեք դրանց տարածման հիմնականշրջանները։
Հիմնականում ռասսաները բաժանվում են 4 մասի՝ եվրոպոիդներ, մոնղոլիոդներ, նեգրոիդներ, ավստրիալոիդներ։
3.Ի՞նչ է ազգը։ Ինչպե՞ս է որոշվում անձի ազգային պատկանելությունը։ Ի՞նչ գիտեք ազգերիձուլման մասին:
Ռասսաներով իրար նման մարդկանց մեծաքանակ նույն ծագումով մարդկանդ խումը կոչվում է ազգ։
4.Նշե՛ք աշխարհի խոշորագույն լեզվաընտանիքները, լեզվախմբերը եւ ժողովուրդները։Բացատրե՛ք հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի լայն տարածման պատճառները։
Տրածված լեզվաընտնիքներն են՝ հնդեվրոպական լեզվաընտանիքն,չին-տիբեթական լեզվաընտանիքը, ալթայան, սեմաքամյան, ուրալյան լեզվաընտանիքները։ Տրածված է հնդեվրպականը, քանի որ եվրոպա և ասիա հատվածում հիմնական շատ քանակով արյունակցական կապ ունեցող մարդիկ են։
5.Նշե՛ք համաշխարհային կրոններն ու դրանց տարածման շրջանները։ Ցո՛ւյց տվեք դրանքքարտեզի վրա։
Համաշխարհային կրոնններ են՝ քրիստոնեությունը, իսսլամը և բուդդայականությունը։ Քրիստոնեությունը ունի 3 ճյուղ, գրեթե աշխարհի 60 տոկոսը քրիստոնեա է։ Իսլամիստները գտնվում են հիմնականում Հյուսի-սային Աֆրիկայում եւ Հարավարեւմտյան ու Կենտրոնական Ասիայում։ Բուդդայիզմները բնակվում են հիմանկանում արավարեւելյան եւ Արեւելյան Ասիա, Մոնղոլիա-ում։
1.Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել ռասսաների տեղաբախման հիմնական շրջանները:
2. Գրել հետևյալ երկրներում գերիշխող դավանանքը՝ նշելով նաև համաշխարհային կրոնի ուղղությունը. Արգենտինա, Իսրայել, Ճապոնիա, Չինաստան, Ռուսաստան, Ֆրանսիա, Կանադա, ԱՄՆ, Իրան, Սաուդյան Արաբիա, Ալժիր, Նիգեր, Վիետնամ, Նիդերլանդներ, Կազախստան, Ուկրաինա, Թուրքիա, Ուրուգվայ, Վրաստան, Բրազիլիա, Ավստրալիա, Մոնղոլիա, Հունաստան, Լեհանստան, Հս. Կորեա, Հայսատան:
Քրիստոնիա երկրներ՝ Արգենտինա, Ռուսաստան, Ֆրանսիա,Կանադա,ԱՄՆ, Վիետնամ, Նիդերլանդներ, Ուկրանիա, Բրազիլիա, Ավստրալիա, Հունաստան, Հայաստան․
Հուդդայականություն- Իսրաել, Ուրուգվայ․
Բուդդայականություն- Ճապոնիա, Չինաստան, Մոնղոլիա, Լեհաստան, Հս․ Կորեա․
Իսլամ- Իրան, Սաուդյան Արաբիա, Ալժիր, Նիգեր, Ղազախստան, Թուրքիա, Վրաստան․
3. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել 5 բազմազգ (պոլիեթնիկ) և 5 միազգ (մոնոէթնիկ) երկիր:
2. Найдите в интернете интересные факты о киберспорте, запишите их.
В соответствии с приказом Минспорта России № 618 от 05.07.2017 г., право и обязанность разрабатывать правила по виду спорта и вносить их на утверждение в Минспорта РФ возложены на Федерацию компьютерного спорта России[25].
Помимо протокола, который подтверждает факт проведения турнира, обязательно наличие бригады судей, которая состоит из главного судьи и судей по играм (если их несколько), линейных судей, наблюдателей и технических судей[40].
Необходимо создать нормативные акты, регламентирующие деятельность спортсмена, тренера и судьи при реализации процесса спортивной подготовки и проведении соревнований в дистанционном режиме[41].
В киберспорте в различных дисциплинах разное количество игроков в команде: их количество варьируется от 1 до 15.
Идеальный состав команд
Про-игрок киберспортивной команды
Прогеймеры (англ. Pro-gamers) — профессиональные игроки, играющие за деньги. Основным заработком прогеймера являются призовые и зарплаты за игру на соревнованиях по киберспорту. В то время как прогеймер финансово зависим от игр, проведение времени за ними не считается «свободным» и может приносить меньше удовольствия игроку, так как игры для него становятся работой. В странах Азии, в частности в Южной Корее и Японии, прогеймеры спонсируются крупными компаниями и могут зарабатывать более $100 000 в год. В США Major League Gaming заключила контракт с Electronic Sports Gamers на $250 000 ежегодно.
Капитан киберспортивной команды
Капитан (англ. Captain) — в киберспорте капитан команды является официальным лидером среди её игроков. Обычно это старший или наиболее опытный член команды или игрок, который может сильно повлиять на исход матча.
3.Грамматический материал
4. Измените предложения используя союз чем.
Пример. Никита сильнее Андрея – Никита сильнее , чем Андрей.
1. Романы Толстого длиннее ЧЕМ романов Достоевского
2. Мне кажется, что фильм “Пираты Карибского моря” интереснее ” ЧЕМ Гарри Поттера”
3.Физика труднее ЧЕМ химия
4. Джинсы ” Левайс” дороже ЧЕМ джины ” Кира Пластинина”
7. Ответьте на вопросы а потом прочитайте текст.
8 Напишите определения к следующим словам.
Пользователь программы
Конференция по прероды
Технология учёного
Компания друзей
Лидер жевотных
9. Измените слова по образцу.
Красивый- красивее- самый красивый
Интересный, прекрасный, правильный, умный, важный, вкусный
дорогой-дороже- самый дорогой
Дешевый, близкий,молодой, тихий, старший,громкий,легкий, короткий, простой,частый
холодно-холоднее; часто-чаше
Рано, много, скоро, поздно, мало, тепло
10. Ответьте на вопросы.
Пример: Борис старше Тани? – Да , Борис старше, чем Таня.
1. Сестра моложе брата / да, сестра моложе чем брат.
2. Ваша квартира больше квартиры соседа? / да, ваша квартира больше, чем квартира соседа
3.Журнал “7 дней” интереснее журнала “Лиза”? / да, журнал 7 дней интереснее чем журнал Лиза
4. Сегодня погода теплее вчерашней? / да, сегодня погода тепле чем вчера.
5. Озеро Байкал больше озера Неро? / да, озеро Байкал больше чем озера Неро.
6. Река Волга длиннее реки Дон? / да, река Волга длиннее чем река Дон.
7. Ваня приезжал в Москву позже Максима? / Да, Ваня приежал в Москву позже чем Максим.
8. Русская грамматика труднее английской? / да, русская грамматика труднее чем английская.
Յանա Սարդարյան 