Posted in Uncategorized

Read The Christmas Story

Long ago, about 2000 years, when King Herod ruled Judea (now part of Israel), God sent the angel Gabriel to a young woman who lived in the northern town of Nazareth. The girl’s name was Mary and she was engaged to marry Joseph.

The Christmas Story - Gabriel visiting Mary

The angel Gabriel said to Mary: ‘Peace be with you! God has blessed you and is pleased with you.’ Mary was very surprised by this and wondered what the angel meant. The angel said to her ‘Don’t be afraid, God has been very kind to you. You will become pregnant by the Holy Spirit and give birth to a baby boy and you will call him Jesus. He will be God’s own Son and his kingdom will never end.’ Mary was very afraid but she trusted God. ‘Let it happen as God chooses.’ she replied to the angel. Gabriel also told Mary that her cousin, Elizabeth who everyone thought was too old to have children, would have a baby boy whom God had chosen to prepare the way for Jesus.

Mary said goodbye to her family and friends and went to visit her cousin Elizabeth and her husband Zechariah. Elizabeth was very happy to see Mary. She knew that Mary had been chosen by God to be the mother of his Son. An angel had already told Zechariah that Elizabeth’s baby would prepare people to welcome Jesus. He was to be called John. Mary stayed with Elizabeth about three months and then returned home to Nazareth.

The Christmas Story - An Angel visiting Joseph

Joseph was worried when he found out that Mary was expecting a baby before their marriage had taken place. He wondered if he should put off the wedding altogether. Then an angel appeared to Joseph in a dream and said: ‘Don’t be afraid to have Mary as your wife.’ The angel explained that Mary had been chosen by God to be the mother of his Son and told Joseph that the baby would be named Jesus which means ‘Saviour’ because he would save people. When Joseph woke up, he did what the angel had told him to do and took Mary as his wife.

At this time, the land where Mary and Joseph lived was part of the Roman Empire. The Roman Emperor Augustus wanted to have a list of all the people in the empire, to make sure they paid their taxes. He ordered everyone to return to the town where their families originally came from, and enter their names in a register (or census) there. Mary and Joseph traveled a long way (about 70 miles) from Nazareth to Bethlehem, because that is where Joseph’s family came from. Most people walked but some lucky people had a donkey to help carry the goods needed for the journey. Joseph and Mary traveled very slowly because Mary’s baby was due to be born soon.

The Christmas Story - Joseph, Mary and Baby Jesus

When they reached Bethlehem they had problems finding somewhere to stay. So many people had come to register their names in the census, that every house was full and every bed was taken in all of the guest rooms. The only place to stay that they could find was with the animals. People often kept animals in the house, especially at night, and used them like ‘central heating’! People normally slept on a raised/upper level with the animals below to give them extra warmth.

So in the place where the animals slept, Mary gave birth to Jesus, the Son of God.

In those days it was the custom to wrap newborn babies tightly in a long cloth called ‘swaddling clothes’. Jesus’ bed was the manger that the animals ate their hay from.

In the hills and fields outside Bethlehem, shepherds looked after their sheep through the long night. As the new day began, suddenly an angel appeared before them and the glory of God shone around them. The shepherds were very, very scared, but the angel said, ‘Don’t be afraid. I have good news for you and everyone. Today in Bethlehem a Saviour has been born for you. You will find the baby lying in a manger.’.

The Christmas Story - The Shepherds being visited by an Angel

Then many more angels appeared, lighting up the sky. The shepherds heard them praising God singing: ‘Glory to God in highest, and peace to everyone on earth.’ When the angels had gone the shepherds said to one another, ‘Let’s go to Bethlehem to see what has happened.’ So the shepherds went to Bethlehem and found Mary and Joseph. The baby Jesus was lying in a manger as they had been told. When they saw him, they told everyone what the angel had said and everyone who heard the story were astonished. Then the shepherds returned to their sheep, praising God for sending his Son to be their Saviour.

When Jesus was born, a brand new bright star appeared in sky. Some Wise Men in faraway countries saw the star and guessed what it meant. They were very clever men that studied the stars and had read in very old writings that a new star would appear when a great king was born. They set out to find the new king and bring him gifts.

The Wise Men followed the star towards the country of Judea and when they got to the capital called Jerusalem they began to ask people: ‘Where is the child who is born to be king of the Jews?’ Herod, the king of Judea, heard this and it made him very angry to think that someone might be going to take his place as king. Herod sent for the Wise Men to come to him. He told them to go on following the star until they had found the baby king. He said: ‘When you have found him, let me know where he is, so that I can go and worship him.’. But Herod did not tell them that he really had an evil plan in mind to kill the new king.

The Christmas Story - The Wisemen visiting baby Jesus

The Wise Men followed the star towards Bethlehem (where it said that the king would be born in the old writings). It seemed to stop and shine directly down upon the place where Jesus was.

The Wise Men entered the house where they now lived and found Jesus with Mary, they bowed down and worshipped him. The Wise Men spread the the gifts they had brought before Jesus. The gifts were gold, frankincense and myrrh. The Wise Men were warned in a dream, by God, not to go back to Herod. So they returned home to their countries in the East by a different way.

The Christmas Story - Mary, Jesus and Joseph in Egypt

When the Wise Men had gone, an angel appeared to Joseph in a dream. ‘Get up,’ the angel said, ‘take Jesus and Mary and escape to Egypt. Stay there until I tell you, for Herod is going to search for Jesus to kill him.’ So Joseph got up, took Jesus and Mary during the night they left for Egypt, where he stayed until Herod died.

When Herod realized that he had been tricked by the Wise Men, he was furious and he gave orders to kill all the boys aged two or younger in Bethlehem and the surrounding area. This was to try and kill the new King, as his plan to find the location of the new king from the Wise Men had failed.

After Herod had died, Joseph had another dream in which an angel appeared to him. The angel said, ‘Get up, take Jesus and Mary and go back to Israel, for those who were trying kill Jesus are dead.’

So Joseph got up, took Jesus and Mary and they went back to Israel. But when he heard that Herod’s son was now king of Judea, he was afraid to go there. So instead they went to Galilee, and lived in their old town of Nazareth.

Posted in Uncategorized

Past simple

Put the verbs into the correct form (simple past).

  1. Last year I (spend) spent my holiday in Ireland.
  2. It (be) was great.
  3. I (travel)  traveled around by car with two friends and we (visit)  lots of interesting places.
  4. In the evenings we usually (go) went  to a pub.
  5. One night we even (learn) learned some Irish dances.
  6. We (be) was very lucky with the weather.
  7. It (not / rain) not rained  a lot.
  8. But we (see)  saw some beautiful rainbows.
  9. Where (spend / you) spent dug your last holiday?

Tell the story – fill in the past simple tense
On Friday, the children  (talk) talked about a day out together in the country. The next morning, they  (go) went to the country with their two dogs and  (play) played together. Ben and Dave  (have) had some kites. Some time later the dogs  (be) was not there. So they  (call) called them and  (look) looked for them in the forest. After half an hour the children  (find) found them and  (take) took them back. Charlie  (be) was very happy to see them again. At lunch time Nick  (go) went to the bikes and  (fetch) fetched the basket with some meat sandwiches. Then they  (play) played football. Nick and Dave  (win) won. In the evening they  (ride) rode home.

Posted in Uncategorized

Մարմինների փոխազդեցություն

Նպատակը՝ փորձերի միջոցով դիտել, հասկանալ մարմինների փոխազդեցության երևույթը։ Անհրաժեշտ պարագանաեր, սարքեր և խմբեր՝ նույնատիպ 2 սայլակ, որոնցից մեկի վրա ամրացված է առաձգակական մետաղյա թիթեղ, թել, մտրակ, լուցկի։

Փորձ առաջին՝

Վերցրեցի առաձգական թիթեղով սայլակը, ճկեցի թիթեղը, կապեցի թելով։ Սայլակը դադարի վիճակում է հատակի նկատմամաբ։ Մինչև փորձի կատարումը (լուցկով թելի այրում) իմ կարծիքով այրումից հետո սայալկը հատակի նկատմամբ չի շարժվի։ Այժմ փորձի կատարումը։ Փորձը ստացվեց իմ մտածածին նման։

Եզրակացություն

Այս փորձից մենք հասակացանք,միայնակ սայլակը,ինչպես նաև մարմինը չի կարող փոխել արագությունը՝մնում է դադարի վիճակում․

Փորձ 2․

Նույն սայալկի թիթեղը ճկում եմ և կապում թելով։ Այս անգամ այն մոտեցռի պատին և այրում եմ թելը։ Թելը այրելուց հետո, ես տեսա, որ առաձգական թիթեղը ուղղելով հարվածեց պատին, բայց ինքը հեռացավ պատին։

եզրակացություն՝

Փորձից հասկացա, որ պատը ազդեց սայլակի վրա և այն նրանից հետ հրվեց։

Փորձ 3․

Նույն սայալկի թիթեղը ճկում եմ և կապում թելով։ Այս այս անգամ նրանց դիմաց դրեցի նույնաիպ երկրորդ սայլակը։ Երբ այրեցինք թելը, թիթեղը ուղվելով հարվածեց երկրորդ սայլակին,բայց ես տեսա,որ հետ հրվեց նաև առաջին սայլակը։Այսինքն նրանք փոխազդեցին։

Եզրակացություն․

Ստացվում է,որ որ հեռացան իրարից նույն չափով սայլակներ։Ես եզրակացնում եմ ,որ իրար վրա ազդում են նույն ձևով։

Posted in Uncategorized

Մերկասերմեր

Մերկասերմերը բույսերի թագավորության 13—14 բաժիններից մեկը։ Սերմերը զարգանում են կոներում։ Ժամանակակից բոլոր տեսակները փայտատու բույսեր են, որի գերակշռող մասը ծառերն են, թեև կան նաև թփեր։ Տիպիկ ներկայացուցիչներն են՝  մայրի,  նոճի,  փշատերևազգիներ, գիհի, խեժափիճի, եղևնի, սոճի, սեքվոյա, Կենի և Agathis australis։ Մերկասերմերը վայրի ձևով աճում են աշխարհի գրեթե բոլոր տեղերում։ Հաճախ այս բույսերն աճում են այլ բուսատեսակների կողքին, օրինակ՝ այնպիսի բիոմներում, ինչպիսին է տայգան։ Մերկասերմերի փայտը ներառվում է «փափուկ» տեսակի մեջ։ Տրիասի և յուրայի դարաշրջանում որոշ մերկասերմ բույսեր աստիճանաբար ձեռք են բերել ծաղկավոր բույսեր ին բնորոշ բոլոր կարևոր հատկանիշները՝ սերմնարան, սպի, կրկնակի բեղմնավորում և այլն, իսկ ավելի ուշ վերափոխվել են (ասեղնատերևների հետ միասին) բուսական աշխարհի գերիշխող խմբի։

Կոներ

Մերկասերմերը բացառապես ցամաքային հազվադեպ տերևաթափ ծառեր են, թփեր կամ լիանաներ են: Ունեն արմատներ, բուն, ցողուններ, տերևներ: Բազմանում և տարածվում են սերմերի միջոցով: Ժամանակակից մերկասերմերի մեծամասնությունը մշտադալար փշատերև տեսակներ են՝ ծառեր, հազվադեպ թփեր: Փշատերև պույսեր են՝ եղևնին,սոճին,կվենին,մայրին, գիհին,նոճին: Մերկասերմ բույսերի բնափայտը թանկարժեք հումք է արդյունաբերության տարբեր բնագավարնների համար: Եղևնուց փայտից թուղթ են ստանում, սոճուց՝ շինանյութ: Սոճիներեը և եղևնիները, ինչպես նաև մյուս փշատերև տեսակներն անջատում են յուրահատուկ մանրեասպան ցնդող նյութեր՝ որոնք կոչվում են ֆիտոնցիդններ:

Без названия.jpg

Մերկասերմերին բնորոշ է մասնագիտացված սեռական բազմացումը: Սերմնավոր բույսերն, ի տարբերություն սպորավորների, բազմանում են ոչ թե սեռական և անսեռ սերունդների հերթագայությամբ, այլ հիմնականում սեռական ճանապարհով: Մերկասերմ բույսերը ունեն կատարյալ և տարբերակված սեռական օրգաններ՝ կոներ: Տարբերում ենք արական և իգական կոներ։  Արական կոներում հասունանում են փոշեհատիկները, որոնցում զարգանում են արական գամետները՝ սպերմիումները: Իգական կոներում զարգանում են իգական գամետները՝  սերմնաբողբոջները:

Արական կոներում հասունացումից հետո փոշեհատիկները քամու միջոցով տեղափոխվում են իգական կոների վրա, որոնց թեփուկների արանքում գտնվում են իգական սերմնաբողբոջները: Արական գամետների տեղափոխումը իգական ռական օրգանների վրա կոչվում է փոշոտում:Փոշոտումից հետո իգական  կոները կանաչում են, նրանց թեփուկները փակվում և սոսնձվում են խեժով: Հաջորդ գարնանը տեղի է ունենում բեղմնավորում և առաջանում է զիգոտ:Զիգոտից զարգանում է սաղմը, իսկ սերմնաբողբոջից՝ սերմը:

Մերկասերմերից մեկը՝ եղևնի

Տեսանյութ՝

Հղումներ՝

https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%84%D5%A5%D6%80%D5%AF%D5%A1%D5%BD%D5%A5%D6%80%D5%B4%D5%A5%D6%80

Մերկասերմերի Կառուցվածքը

Մերկասերմերի առանձնահատկությունները և բազմազանությունը

Posted in Uncategorized

Մահմեդականություն

Մահմեդականությունը կամ իսլամը համաշխարհային 3 կրոններից է. առաջացել է VII դարում, Արևմտյան Արաբիայի Հիջազ քաղաքում: Հետևորդները՝ 1,3–1,8 մլրդ մարդ (2010 թ.):Մահմեդականության հիմնադիրն արաբ Մահմեդ (Մուհամմեդ, մոտ 570 թ., Մեքքա – 632 թ., Մեդինա) քարոզիչն է: Մահմեդականները Մահմեդին համարում են մեծ մարգարե, ալլահի դեսպան: Մահմեդը, ուսումնասիրելով հուդայական և քրիստոնեական ուսմունքները, ստեղծել է իր՝ մահմեդական վարդապետությունը: Մահմեդականությունը՝ որպես միաստվածության կրոն, կարողացել է միավորել տարանջատ արաբական ցեղերը և ստեղծել մահմեդական համայնք, որը միաժամանակ և՜ քաղաքական կազմակերպություն էր, և՜ կրոնական միավորում: Նրա հիմնական սկզբունքները շարադրված են Ղուրանում՝ մահմեդականության սուրբ գրքում:Մահմեդականությունն իր գաղափարախոսության, բարոյախոսության, ծիսակատարության ու առասպելաբանության բազմաթիվ առանձնահատկություններով մոտ է քրիստոնեությանը և հատկապես հուդայականությանը: Մահմեդականությունը բաղկացած է իմանից (հավատ մահմեդականության ճշմարտացիության հանդեպ) և դինից (կրոնական ծեսերի, բարոյականության, ավանդույթների հանրագումար): Իմանի էությունը միաստվածության գաղափարն է: Մահմեդականությունը միայն Մուհամմեդին է համարում Աստծու առաքյալը: Մահմեդականները հավատում են հոգու անմահությանն ու հանդերձյալ կյանքին: Ըստ մահմեդականության՝ միայն իսկական մահմեդականը կարող է ակնկալել դրախտային թագավորություն, իսկ ոչ մահմեդականը դատապարտված է դժոխային տանջանքների: Մահմեդականությունն ունի ընդարձակ ծիսական համակարգ, որտեղ մեծ նշանակություն է տրվում սովորույթներին, ավանդույթներին և տոներին: Դինի առանցքը «հավատի սյուներն» են՝ հավատի դավանում, ամենօրյա հնգակի աղոթք (նամազ), պարտադիր բարեգործություն, ուխտագնացություն սրբազան քաղաք Մեքքա (գոնե մեկ անգամ), ծոմապահություն: Մահմեդականը պարտավոր է մասնակցել ջիհադին՝ հանուն հավատի պատերազմին, որին բնորոշ է ոչ միայն այլ երկրների զավթումը, այլև այլադավանների («անհավատներ») բռնի մահմեդականացումը: Բացի ուղղափառ մահմեդականությունից՝ սուննիզմից, առաջացել է նաև շիիզմը՝ որպես հակադիր հոսանք: Այդ բաժանումը տեղի է ունեցել VII դարում՝ Մահմեդ մարգարեի մահից հետո, երբ որոշվել է նրա հաջորդին ընտրելու սկզբունքը: Ըստ սուննիների՝ առաջնորդը պետք է ընտրվեր ողջ համայնքի համաձայնությամբ, իսկ շիաները պաշտպանում էին Մահմեդի դստեր ամուսնու՝ Ալիի և նրա սերունդների ժառանգական իրավունքները: 622 թ-ին Մահմեդը Մեքքայից գաղթել կամ փախել է Մեդինա: Օմար I խալիֆի օրոք (634–644 թթ.) այդ իրադարձության օրը հայտարարվել է Մահմեդական օրացույցի՝ հիջրայի (հայերեն՝ փախուստ, գաղթ) տարեգլուխ: Հիջրայի տարին դարձել է մահմեդական թվականության սկիզբը: Հիջրան լուսնային օրացույց է, որի տարին ունի 12 ամիս՝ մեկընդմեջ 30 և 29 օրերով:XVIII դարում մահմեդականության մեջ առաջացել են միստիկական հոսանքներ, որոնցից ամենահզորը սուֆիզմն է (միստիկական սիրո միջոցով Աստծուն ճանաչելու ու նրա հետ միավորվելու տեսություն), որն արտացոլվել է նաև գրականության և արվեստի մեջ: Մահմեդականության հետևորդները հիմնականում բնակվում են Մերձավոր ու Միջին Արևելքում, Հյուսիսային Աֆրիկայի, Հարավարևելյան Ասիայի երկրներում, Հնդկաստանում, Չինաստանում, Ադրբեջանում, Բալկանյան երկրներում և այլուր:Մահմեդականությունը 28 երկրների պետական կրոնն է: Տես նաև ԲուդդայականությունՂուրանՔրիստոնեություն:

Posted in Uncategorized

Սպիտակի երկրաշարժ

1988թ–ի դեկտեմբերի 7–ին, առավոտյան 11։47–ին Հայաստանի հյուսիս–արևմուտքում տեղի է ունեցել ժամանակի ամենաաղետալի երկրաշարժերից մեկը, որի հետևանքով Սպիտակ քաղաքը 30 վայրկյանում գրեթե հիմնովին ավերվել է։

Սպիտակի երկրաշարժը տեղի է ունեցել 1988թ–ի դեկտեմբերի 7–ին, առավոտյան 11։47–ին Հայաստանի հյուսիս–արևմուտքում։ Ուժգնությունը էպիկենտրոնում գնահատվել է 10 բալ։ Աղետի էպիկենտրոնում հայտնված Սպիտակ քաղաքը 30 վայրկյանում գրեթե հիմնովին ավերվել է։

Պաշտոնական տվյալներով` մահացել է 25 հազար մարդ, 140 հազարը հաշմանդամություն է ձեռք բերել, 500 հազարն` անօթևան մնացել:

Երկրաշարժի գոտում շարքից դուրս եկան ջերմամատակարարման, էներգամատակարարման բոլոր համակարգերը, կապի, տրանսպորտի և կենցաղսպասարկման ծառայությունները։ Ավերվեց ավելի քան 170 արդյունաբերական ձեռնարկություն։ Ծանր վնաս կրեց գյուղատնտեսությունը, քանդվեցին անասնապահական շինությունները, ոչնչացավ անասունների մեծ մասը։ Շարքից դուրս եկավ գյուղատնտեսական մթերքներ վերամշակող 80 ձեռնարկություն:

Տարերային աղետը հանրապետության ժողովրդական տնտեսությանը հասցրեց ավելի քան 13 մլրդ ռուբլու վնաս։ Պաշտոնական նվազեցված տվյալներով զոհվեց ավելի քան 25 հազար մարդ, բայց իրականում այն անցնում էր 35 հազարից։ Անօթևան դարձավ 530 հազարը։

Կարդալ ավելին՝ https://armeniasputnik.am/trend/armenia_spitaki_erkrasharj/

Posted in Uncategorized

Վաճառված ծիծաղ մաս 4

Չորրորդ գլուխ, առաջադրանքներ.

  • ծլկել, առարկություն, հանդուրժել, ջրհան կայան, բեկբեկուն, հապաղել, մտախոհ, անփութություն:

ծլկել- Աննկատելիորեն՝ սուսիկ-փուսիկ փախչել

առարկություն-Առարկելու համար բեվող փաստարկ՝ պատճառաբանություն

հանդուրժել-Դիմանալ, տոկալ, համբերել

ջրհան-Ջուրը հանող՝ ցածր տեղից վերեր բարձրացնող՝ մղող կառուցվածք՝ սարք՝ մեքենա

կայան-. Կանգ առնելու տեղ, հանգրվան

բեկբեկուն-Բեկբեկվող

հապաղել-Ուշանալ, ետ ընկնել

մտահոգ-Մտահոգություն ունեցող, մտահոգված

անփութություն-Անփույթ արարք՝ վերաբերմունք

  • Քո կարծիքով գործարքը հավասարապես փոխշահավե՞տ էր, թե՝ ոչ. ինչու՞:

Փոխշահավետ հնարավոր չի կարող լինել, քանի որ Թիմը փոխեց իր կյանքի ամենակարևորը նյութականի հետ։ Մի օր այդ նյութականը կոչնչանա, իսկ ծիծաղը կլինի հավետյան։

  • Մեղադրիր կամ արդարացրու տղային՝ պայմանագիրը ստորագրելու համար:

Տղան կատարեց իր կյանքի ամենավատ սխալը։ Փոխեց իր կյանքի միակ թանկ արժեք ունեցող ծիծաղը հավերժ գումարի դիմաց։ Կատարեց դա իր ընտանիքի համար դա։ Այդ հարցում նա է ճիշտ։ Այդ իսկ պատճառով իրեն հստակ չենք կարող մեղադրել կամ արդարացնել։

Posted in Uncategorized

Վաճառված ծիծաղ մաս 3

  • Բացատրիր բառերը բառարանի օգնությամբ. սողոսկել, սլանալ, նպաստել, սևեռուն, հեգնաբար, կկոցել, խարդախ, խոժոռել, չարախնդալ, վհատվել, պատկառելի, անախորժություն, համակրելի, նվաճել, ջանք, ստանձնել, ժլատ, չարաբաստիկ:

Սողոսկել-Սողալով ներս մտնել

սլանալ-Արագորեն գնալ՝ ընթանալ, սրընթաց վազել

նպաստել-Օգնել, օժանդակել, սատարել, որևէ կարգի օգնություն մատուցել: Իր լռությամբ նա նպաստում է չարագործների փախուստին:

սևեռուն-Սևեռված, բևեռված

հեգնաբար-Հեգնական կերպով, հեգնելով

կկոցել-Կոպերը կուչ ածել, աչքերը պռստել, աչքերը կիսախուփ անել

խարդախ-Նենգ, խաբեբա

խոժոռել-Հայացքը՝ դեմքը՝ աչքերը խոժոռ դարձնել, խոժոռ արտահայտություն տալ:

չարախնդալ-Ուրիշի դժբախտությունից ուրախանալ՝ խնդալ

վհատվել-Հուսահատվել, հույսը կորցնել, հուսալքվել

պատկառելի-Պատկառելու արժանի, պատկառանք ներշնչող

անախորժություն-Անախորժ արարք՝ դեպք ևն

համակրելի-Համակրանքի արժանի, համակրանք հարուցող

նվաճել-ռազմական ուժով տիրել՝ տիրապետել, բռնությամբ տիրել, զավթել

ջանք-Որևէ բանի համար անհրաժեշտ մտավոր, ֆիզիկական ու հոգեկան լարում, ճիգ:

ստանձնել-Հանձն առնել, որևէ պարտականություն՝ գործ՝ հանձնարարություն ևն իր վրա վերցնել:

ժլատ-Ագահաբար խնայող, ծախսերից ամեն կերպ խուսափող, քծծի, զոշաքաղ, ագահ

չարաբաստիկ-Վատաբախտ, դժբախտ, չար՝ վատ բախտի հանդիպած:

  • Նեղ նրբանցքներում, որտեղ մեծահասակները ստիպված են կամա թե ակամա հաշվել յուրաքանչյուր կոպեկը, երեխաները վաղ են սկսում  լուրջ վերաբերվել դրամին: — Մեծերի պահվածքը քե՞զ ինչին է ստիպում լուրջ վերաբերվել: Պատմիր այդ մասին:

Իմ մայրիկը միշտ ասում է, որ իրերտ մի կորցրու, փորձիր պահել այն, քանի որ մարդ կա դա էլ չունի։ Շատ անգամներ ասում է, որ պետք չէ ունենալ շատ լավ աշխատանք ու լինել վատ բնավորությամբ, ավելի կարևոր է հոգևոր արժեքները։

  • Այդպես չի լինում, որ մարդու բախտը միշտ բերի: — Բոլորս էլ գիտենք այդ մասին, իսկ ժողովրդական իմաստությունը ասացվածքներ ունի այս մտքի վերաբերյալ. գտիր դրանք և հավաքիր:

Բախտը կամազուրկ հոգիների արդարացումն է

Բախտի քմահաճույքները փորձաքար են արիասիրտ մարդու համար:

Բախտը դաժան է: Մի՛ ուրախացրեք նրան ձեր վշտով, ընդհակառակը՝ անտարբերությամբ պատեք նրան:

  • Նա նորից սկսեց հաճախ ծիծաղել իր նախկին մանկական ծիծաղով … — Ինչպե՞ս էր փոխում ծիծաղը Թիմի կյանքը: Ընդունու՞մ ես ծիծաղի զորությունը. ինչու՞մ է այն կայանում:

Թիմը իր ծիծաղի շնորհիվ ուրախություն էր պատճառում բոլորին։ Նա բոլորի ուրախությունն էր։ Թիվը իր կյանքն էլ է փոխում իր մեկ ժպիտով, քանի որ նրան էլ մայրը չէր ծեծում, ուսուցիչները իր վրա շատ չէին բարկանում։ Ծիծաղը ունի շատ մեծ զորություն։ Ծիծաղի շնորհիվ մարդկիկ երջանկություն են պատճառում բոլորին։

Posted in Uncategorized

Մաթեմատիկական խնդիրների ժողովածու

Վայր՝ առցանց հարթակ

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 6-րդ, 7-րդ, 8-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

Կազմել կրթահամալիրին նվիրված մաթեմատիկական խնդիրների ժողովածու

Խնդիրները՝

  • Միանալ կրթահամալիրյան տոնի միջոցառումներին,
  • Զարգացնել ստեղծագորածական մտքի և որոնողական կարողություններ,
  • Մեծացնել սեր և հետաքրքրություն մաթեմատիկայի նկատմամբ,
  • Մասնակցել մրցույթի և տպագրել նյութեր

Ընթացքը՝

  • Կրթահամլիրի ներկայի և պատմության մասին մաթեմատիկական խնդիրների կազմում, ժողովածուի կազմում, լուծում,
  • Խնդիրների հավաքագրումից հետո խնդրագրքի կազմում, ստեղծում,
  • Մրցույթի մասնակցություն։

Արդյունքներ

  • Աշխատանքների հրապարակում բլոգներում,
  • Լավագույն աշխատանքների տպագրություն <<Մաթեմատիկա>> ամսագրում։

Խնդրիներ՝

ՀԱՐՑ

Սեղանին կար 10 խնձոր։ Բացի 7-ից բոլորը կերան։ Քանի՞ խնձոր մնաց սեղանին։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ՝

7, քանի որ այս ասվում է բացի 7-ից բոլորը կերան։ Այսիինքն 7 խնձոր չեն կերել, կերել են 3 խնձոր։

ՀԱՐՑ

Ճապոնական մի ռոբոտ ցանկացած ֆուտբոլային խաղից առաջ ճիշտ է աում հաշիվը։ Ո՞րն է այդ ռոբոտի գաղտնիքը։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ՝

Ֆուտբոլային խաղից առաջ հաշիվը միշտ 00:00 է։

ՀԱՐՑ

Միլիոնատերը խոստացավ 1 միլիոն շնորհել երկու հեծանվորդներից նրան, ում հեծանիվը վերջնագծին կհասնի երկրոդը։ Անսովոր պայմանը մոլորեցրել էր մրցույթի մասնակիցներին։

Ինչպե՞ս անցկացնել մրցույթը, — զարմացավ նրանցից մեկը, — չէ՞ որ մեզնից յուրաքանչյուրն էլ ուզում է հաղթել, ուրեմն այնքան դանդաղ կշարժվի, որ մրցույթը երբեք չի ավարտվի։ Հանկարծ նրանցից մեկի դեմքը պայծառացավ․

Ես գիտեմ ինչպես վարվել։

Ի՞նչ էր մտածել նա։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ՝

Երկրոդ մասնակիցը մտածել էր, որ եթե նրանք փոխվեն հեծանիվներով, ապա կստացվի ով հասնի առաջինը, նրա հակաորդը կհաղթի։

ՀԱՐՑ

Արքայադուստրը մտամոլոր քայլում էր այգում։ Նա պետք է ազատվեր չար կախարդի վերջին ծուղակից։ Կախարդը պայուսակում պահելու էր մեկական սպիտակ և սև քարեր։Արքայադուստրն առանց նայելու պայուսակից պետք է հաներ դրացից միայն մեկը։ Սև քարը հանելու դեպքում նա ստիպված կլիներ ամուսնանալ կախարդի հետ, իսկ սպիտակ քարը հանելու դեպքում կփրկեր իրեն։ Սակայն կախարդը շատ նենգ էր․ Նա պայուսակում պահել էր երկու սև քար։

Ինչպե՞ս պետք է վարվի արքայադուստրը ընտրության պահին՝ փրկվոլու համար։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ

Նա պետք է վերցնի քարերց մեկը և ասի կախարդին։

-Եթե դու հանես մյուս քարը և այն լինի սև, ես քո հետ կամուսնանամ, բայց եթե նա լինի սպիտակ, դու ինձ կազատես։

Posted in Uncategorized

Մարմինների փոխազդեցությունը

ի փոխազդեցությունը:Մարմնի զանգված:

Լաբորատորիայում կատարվող փորձեր և  քննարկվող հարցեր.

1.Շրջապատից մեկուսացված մարմինը կփոխի՞ իր արագությունը,թե ոչ:

Մարմինը կպահի իր դադարի վիճակը կամ ուղղագիծ շարժումը։

2.Բերել մարմինների փոխազդեցության օրինակներ

Օրինակ,երբ քամին փչում է,ջրի վրա գտնվող նավը կշարժվի,չի պահպանի իր դադարի վիճակը։Գնդակը փոխում է իր շարժման ուղղությունը,երբ ֆուտբոլիստը հարվածում է գնդակին։

3.Մարմնի որ հատկությունն է կոչվում իներտություն

Այլ մարմինների ազդեցության բացակայությամբ մարմնի դադարի կամ ուղղագիծ շարժման վիճակը պահպանելու երևույթըկոչվում է իներցիա կամ իներտություն։

4.Որ մեծությունն են անվանում մարմնի զանգված

Մարմնի իներտության քանակական չափն անվանում են զանգված:

5.Ինչպե՞ս կարելի է չափել մարմնի զանգվածը

Կարող ենք կատարել մի այսպիսի փորձ

Սայլակին ամրացնենք առաձգական թիթեղ, որը ճկված է և կապված է թելով, ճկված թիթեղը հպենք նույն սայլակից: Այրենք թելը՝ երկու սայլակներն էլ սկսում են շարժվել հակադիր ուղղություններով, տեղափոխվելով նույն հեռավորության վրա: 

0-23.png

Փոխենք փորձի պայմանները՝ ճկված թիթեղին հպենք այլ սայլակ: 

0-24.png

Թելն այրելուց հետո թիթեղն ուղղվում է: Այս դեպքում, երբ սայլակները տարբեր են, տարբեր են նաև դրանց ձեռք բերած արագությունները: 

6.Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում զանգվածը

Զանգվածը արտահայտվում է տոննայով,կիլոգրամով,գրամով,միլիգրամով։

7.Ի՞նչն է զանգվածի չափանմուշը միավորների ՄՀ-ում

ա.ծանոթացում զանգվածի չափման գործիքների հետ

բ.ծանոթացում կշռման կանոններին

գ. տարբեր մարմինների զանգվածների որոշումը լծակավոր կշեռքի և կշռաքարերի միջոցով

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ 43-ից էջ 48