Յանա Սարդարյան

Լինում է չի լինում՝ մի փոքրիկ վիրուսիկ է լինում։ Այդ վիրուսը շատ վատ նորություն էր մարդկանց համար, քանի որ այն հիվանդություն տարածող էր։ Այն մարդը, ով որ կվարակվի այդ վուրուսով հազ, ջերմություն և փառշտոց կունենա։ Բժիշկներն ասում էին, որ այդ վիրուսից կարող է նաև մարդ մահանալ։ Այն մարդիկ, ովքեր վարաքված էին այդ վիրուսով շատ քիչ հավանականություն կար, որ նրանք չեն մահանա։ Այդ իսկ պատճաով այդ վիրուսի անունը դրեցին մեռյսլ վիրուս։ Մարդիկ շատ էին վախեցել այդ վիրուսից, և որոշեցին չգնալ աշխատանքի։ Մարդկանց քանակը այդ վիրուսի պատճառով պակասում էր։ Գիտնականները պարզում էին, թե որտեղից է առաջացել այդ վիրուսը։ Անցան շատ օրեր, և վերջապես նրանք գտան հարցի պատասխանը։ Նրանք ասում էին, որ այդ վիրուսը առաջացել է մկանից, որին կերել է կատուն կատվին էլ՝ շունը։ Իսկ քանի որ Կորեացիները ուտում են շան միս՝ այդտեղից էլ առաջացավ մեռյալ վիրուսը։ Վիրուսի քանակը շատանում էր, բայց բժիշկները չէին կարող ոչինչ անել։ Նրանք բուժելու տարբեր մեթոդներ և դեղեր էին ման գալիս,բայց ոչինչ չոգնեց։ Վերջապես բժիշկները հասկացան, որ միայն մեկ ձև կա բուժելու մարդկանց։ Այդ դեղը բազուկն էր։ Մարդկանց շատ օգնեց բազուկը։ Այդ վիրուսի հետո մարդիկ չէին ուզում գցել իրենց փորձանքի մեջ, և այդ պատճառով ստիպված էին պահպանել հիգիենան և մաքրությունը տան մեջ։

A. Answer these questions.

1. What was Mrs. Jenkins having trouble with?

Mrs. Jankings have got a problem with heart.

2. Why did Mrs. Jenkins not smoke?

Because she doesn’t like smoking.

3. What did Mrs. Jenkins drink?

Mrs. Jenkins drink wather.

4. What did she like eating?

Mrs. Jenkins like eating fierd potatoes.

5. What did the doctor want her to do?

The docter said. She shold not eat fried potatoes.

2.bill, 4.coffee, 6.all right, 7.nobody, 8.like, 9.smoking, 1.potatoes. 2.begin, 3.lighting, 5.alcohol.

հեղինակ՝ Դոնալդ Բիսեթ

Մորաքույր Լյուսին տուն եւ այգի ուներ։ Մորաքույր Լյուսին ապրում էր տանը, իսկ այգում բնակվում էին մրջյունները։Մի անգամ Թոմաս մրջյունն ասաց․

— Գնամ մի համեղ բան գտնելու։

Նա տան դռան տակով սողաց ներս ու հայտնվեց խոհանոցում, որտեղ դրված էր պահարանը։ Հետո պահարանի դռնակով հասավ բանալու անցքին ու՝ պըլըստ, ներս մտավ։Հայտնվելով պահարանի մեջ, նա շուրջը նայեց, տեսավ շաքարավազով լի մի խոշոր տուփ եւ բացականչեց․

— Հենց սա էլ իմ սիրած համեղ բանն է։

Եվ առանց երկար մտածելու, վրա տվեց շաքարավազին, որը քաղցր էր, ինչպես բոլոր իսկական շաքարավազները։ Թոմասը կերավ, կերավ, գիրացավ, գիրացավ… մինչեւ որ վերջնականապես կշտացավ։Ու մտածեց, որ տուն գնալու ժամանակն է․ փորձեց դուրս գալ բանալու անցքով, բայց այնքան էր գիրացել, որ չկարողացավ սողոսկել փոքրիկ ճեղքով։Խեղճ Թոմասը նստեց ու լաց եղավ։ Նա գիտեր, որ մայրիկը իրեն սպասելու է եւ պիտի հուզվի։ Մի անգամ էլ փորձեց սողոսկել բանալու անցքով, բայց չհաջողվեց։ Շատ էր գիրացել։Նիհարելու համար նա ստիպված եղավ մարմնամարզություն անել։ Նստում էր, ելնում, մեկ՝ շնչում էր, երկու՝ արտաշնչում․ մեկ֊երկու, մեկ֊երկու։ Վազվզում էր պահարանում, մինչեւ որ դարձավ այնպիսին, ինչպես առաջ։Արդեն պատրաստվում էր դուրս գալ, երբ հանկարծ զգաց որ քաղցից ուժասպառ է եղել։«Վատ չէր լինի, եթե ճամփա ընկնելուց առաջ մի կտոր բան ուտեի»,— մտածեց նա ու մի քիչ շաքարակտոր բան ուտեի»,— մտածեց նա ու մի քիչ շաքարավազ կերավ։Շաքարավազն էլ ախր շատ համեղ էր։ Ու նա նորից վրա տվեց։ Երեւի ուզում էր ուժ հավաքել, որպեսզի կարողանա շուտ հասնել տուն։ Բայց երբ նորից փորձեց անցնել բանալու անցքով՝ չկարողացավ։ Դարձյալ գիրացել էր։Ստիպված նորից սկսեց մարմնամարզությամբ զբաղվել։ Մեկ֊երկու, մեկ֊երկու, մեկ֊երկու։Եվ հիմա արդեն Թոմասը հասկացավ՝ քաղցած լինես, թե ոչ, բայց եթե ուզում ես տուն հասնել, լավ կլինի շաքարավազ չուտես։Ուստի բարեհաջող անցավ բանալու անցքով պահարանի դռնակով իջավ ցած, խոհանոցի դռան տակով դուրս սողաց եւ հայտնվեց այգում։Տուն վերադառնալով, նա մորը պատմեց շաքարավազի հետ ունեցած իր արկածների մասին։ Մայրիկը կանչեց բոլոր մրջյուններին ու ասաց․— Մենք պետք է խոսենք մորաքույր Լյուսիի հետ։ Եվ մրջյունները անցան այգու միջով, հասան տուն, դռան տակով սողացին ներս, խոհանոցով անցան միջանցք, այնտեղից էլ՝ մորաքույր լյուսիի հյուրասենյակը։ Գորգի վրայով գնացին դեպի աթոռը, որին նստել էր մորաքույր Լյուսին, ապա աթոռի ոտքով բարձրացան վեր, դեպի նրա ծունկը։Մրջյուններին տեսնելով, մորաքույր Լյուսին շատ ուրախացավ։ Նրանք միաձայն պատմեցին, թե ինչպես է Թոմասը կարողացել պահարանի բանալու անցքով ներս սողոսկել Մ Ի Ն Չ Ե Վ Շ Ա Ք Ա Ր Ա Վ Ա Զ ուտելը եւ չի կարողացել ետ դառնալ Շ Ա Ք Ա Ր Ա Վ Ա Զ Ո Ւ Տ Ե Լ Ո Ւ Ց Հ Ե Տ Ո։Եվ մորաքույր Լյուսին խոստացավ, որ այսուհետեւ փոքրիկ մի պնակով լի շաքարավազը կդնի հատակին՝ հատկապես մրջյունների համար։ Եվ բոլոր մրջյունները հերթով շնորհակալություն հայտնեցին մորաքույր Լյուսիին, հրաժեշտից առաջ խուտուտ տալով համբուրեցին նրան ու վերադարձան տուն։

https://drive.google.com/open?id=1u4Gp9_RGtNLtbDQDyFxVB3sJrPKGv_Mj

Հունվար ամսին մեր ճամբարի ջոկատավարը՝ Մենուա Հարութունյանը  տարել է մեզ տարբեր տեղեր, սկսած Ծաղկաշենից՝ վերջացրած սահադաշտից։Նաև հունվար ամսին մենք անցկացրինք ԴԻՋԻԹԵՔԸ ՆԱԽԱԿՐԹԱՐԱՆՈՒՄ։ Շատ ուրախ, հետքրքիր և զվարճաի ճամբար անցկացրեցինք հունվար ամսին;

Լինում են չեն լինում հայր ու որդի են լինում։ Որդու անունը Սարգիս էր, իսկ հոր անունը՝ Վարդան։ Վարդանը մասնագիտությամբ գիտնական էր, իսկ Սարգիսը մի փոքրիկ ու դպրոցական երեխա էր։ Մի օր Վարդանը որոշեց ստեղծել մի նյութ, որը կկարողանա գիտելիք տալ մարդկանց։ Այդ պահին նրան մի իր էր պետք, որը դրված էր պատուհանագոգին։ Այդ ժամանակ երեխան գալիս էր դպրոցից, և որոշեց աջակցել հայրիկին։ Նա գնաց, և տեսավ, որ հայրիկը մի շատ հետաքրքիր նյութ է պատրաստում։ Նա որոշեց վերցնել նյութը, և փոխանակել նրան ջրի հետ խառնած գույնով; Նա փախավ հայրիկից, և գնաց տուն։ Սարգիսը հետաքրքրությունից փորձարկեց իրենց կատվի՝ Սոֆիի վրա։ Փորձարկեց, բայց ոչինչ տեղի չունեցավ։ Բայց նա չնկատեց, որ Սոֆին 5 րոպե անց դարձավ մկան չափի մի փոքրիկ արարած։ Սարգիսը որոշեց նյութերը փորձարկել առավոտյանը, երբ նա և հայրը նախաճաշեն։ ԵՎ այդպես էլ արեց․ Սարգիսը բաժակների մեջ լցրեց մի քանի կաթիլ նյութ։ Նա ամեն մեկին լցրեց տարբեր գույնի նյութ, չիմանալով որ նա կփոքրանա, իսկ հայրը կմեծանա։ Հայր ու որդի չզգացին, թե ինչպես կերպարանափոխվեցին։ Երբ տնից դուրս եկան, տեսան իրենց հարևաններին, որոնք իրար վրա կանգնած ուզում էին ծառից խնձորներ պոկել։ Վարդանը զարմացավ, երբ տեսավ հարևաններին այդքան փոքր։ Սարգիսն էլ զարմացավ, տեսնելով որ իր հարևանները շատ մեծ են։Վարդանը որոշեց օգնել հարևաններին, բայց նրանք տեսնելով, որ Վարդանը հսկա է, վախից փախան։ Այդ ժամանակ Վարդանի մեջ հարց առաջացավ, թե ինչ՞ու վախեցան հարևանները և որովեց նայել իրեն հայլու մեջ։ Նա արդեն մոտենում էր, երբ վերջին պահին գլուխը խփվեց դռանը։ Հետո նա պպզեց, և մտավ ներս, իսկ պտսիկ Սարգիսը առանց նեղություն քաշելու մտավ ներս։ երկուսն էլ տեսան իրնեց հայլու մեջ։ Նրանք չէին հավատում, որ իրենք կերպարանափոխվել էին, չէին հավատում իրենց սեփական աչքերին։ Սարգիսը հասկացավ, որ դա նյութի հետևանքն է, և ամեն ինչ պատմեց հայրիկին։ Վարդանը շատ զայրացավ իր որդու վրա բայց իրենց հետ ոչինչ չէր կարող անել։ Նա վորոշեց մի նյութ պատրաստել, որը որ կկարողանա հետ տալ ժամանակը։ Իսկ այդ պահին երեխան փորձում էր նկարել մի շատ հետաքրքրիր պատկեր։ Այդ պատկերի վերևում նկարված է մի մեծ ոտք ոտքի տակը՝ մի քիչ ավելի փոքր մարդ, իսկ ամենաներքևում ՝ավելի փոքր մարդ։ Շատ հետաքրիր պատկեր ստացվեց։ Հայր փորձարկում էր իր բոլոր հնարավորությունները, բայց անհույս էր։ Երեխան այդ լուրը լսելով շատ տխրեց։ Դրանից հետո նա ասաց Վարդանին որ ամեն բաժակի մեջ լցրել է 3 կաթիլ։ Վարդանը այդ նախադասությունը լսելուն պես հակացավ, որ հնարավորություն կա, և որ այդ փոփոխությունները ժամանակավորապես են։ Փոքրիկ Սարգիսը շատ ուրախացավ , երբ իմացավ այդ մասին։ Նրա և հոր ուրախությանը սահման չկար։ Նյութի փոխազդեցությունը անցավ 3 օրից։ Հաջորդ օրվանից երեխան դպրոց էր գնում։ Նա ուզում էր պատմել ընկերներին, բայց նրանք չհավատացին։ Նա գիտեր, որ ընկերները չեն հավատա նրան, և այդ իսկ պատճառով իր հետ բերել էր նկարած նկարը։ Սարգիսն ասաց, որ ամենավերևում նկարված է իր հոր ոտքը, մեջտեղում՝ հորինած կերպարը, իսկ նեերքևում՝ նա։ Երբ Սարգիսը մեծացավ, որոշեց որ կդառնա հեքիաթասաց։ Այս փոքրիկ պատմությունը նա շատ լավ հիշում էր, և որոշեց ստեղծել այդպիսի նմանատիպ հեքիաթ։

Սիրել՜ի մանուկներ, այս հեքիաթը ձես կսովորեցնի, որ երփեք պետք չէ ձեռք տալ այն իրերին՝ որոնք որ ձերը չեն։

5/2+15/2=30/2=15 15+6=21 21×2=42 42:6=7 21,7

30:2=15 15+1=16 16:4=4

161/4-5/2=150/4 150:2=75 75-4=71

6+5=11 7+6=13 13×11=142 142:2=71

• Ներկայացնել Տիգրան Մեծին․ պատերազմներ և նվաճումներ։
• Տիգրան մեծը շա հզոր արքա է նրա եղբայը կռվել և որպես իրնեց պատիժ՝ վերցրել են Տիհրանին։Տիգրանանը իր հոր մահից հետո եկամ եփրատ գետի ափին։
• Թվել Տիգրան Մեծի կողմից իրականացված դիվանագիտական քայլերը։
• Տիգրան մեծը երկու տեղեր նվաճեցի որպեսի իր երկիրը հաղթի հռոմեացիներին․ և այդպես էլ եղավ։ Նրանք հաղթեցին հոմեացիներին։
• Մ․թ․ա 66թ․ պայմանգիր․ կետերը և բովանդակությունը
• Մ. թ. ա. 66 թ-ի սեպտեմբերին Հռոմի հետ կնքած Արտաշատի պայմանագրով Տիգրան Բ-ն կանխել է Հայաստանի համար երկու ճակատով կործանարար պատերազմի վտանգը. պահպանել է Հայաստանի անկախությունը և Մեծ Հայքի տարածքային ամբողջականությունը՝ Եփրատից մինչև Կասպից ծով և Հյուսիսային Միջագետքից մինչև Կուր գետ
• Ներկյացնել Հռոմի դրությունը մ․թ․ա  1-ին դարում։

1.Բժշկական ջերմաչափն ինչո՞վ է տարբերվում սովորական ջերմա-
չափից:

բժշկական ջերմաչաթը ավելի գիտորեն է չափոմ մարդու ջերմությունը։

2.Ճի՞շտ է վարվում արդյոք նկարում պատկերված տղան: Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը:

Ոչ՜ սխալ է, քանի որկայծակի ժամանակ չի կարելի վազել։

1)(7+-3)-6x(3-4-4)=25

9x(32+1):18x(4-3-1)=297

-2 5 -4=5-4=2 2-2=0

0 4 -7 -8=-4-7=-3 -3-8=-11 0-11=-11

2)7×3=21 7×21=147 21×3=63 147-63=84 84:2=42 42:7+3=10

3)17/2:2=17 17-2=15

4)1000 115%=1150 1150-100=150 1150-115= 1000 1000:115=8

5)120+70=190 190:2=95 95-70=25 25+120=145

Յուրաքանչյուր բանաստեղծական տնից առանձնացրու ամենակարևոր տողը և բացատրիր ընտրությունդ:

Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն

<<ԵՐԲ ԳԻՇԵՐԸ ԻՋՆՈՒՄ, ԾԱԾԿՈՒՄ Է ՀԵՌՈՒՆ>>այս նախադասությունը ինձ համար ամենակարևորն էր որվհետև՝ այն շատ գեղեցիկ է հնչում, զգացմունքներով է արտահայտված։

Ի՞նչ զգացում է գերիշխում բանաստեղծությունում. տրամադրությունն ինչպե՞ս է տատանվում բանաստեղծական տնից տուն — նկարագրության հետ ընդգծիր տողեր:

Զգացմունքները տխուր են, բանաստեղծությունը արտասանվում է հուզիչ բայց ցանկալի և պայծառ տողեր են ընտրված այդ բանաստեղծության մեջ։

Ստեղծագործական աշխատանք — Երկինքը՝ հոգու երազ… Նայում եմ թափանցիկ հեռուն… Հոգիս աստղային մթության մեջ… (ընտրել վերնագրերից մեկը):

Հոգիս աստղային մթության մեջ

<<հոգիս աստղային մթության մեջ>> այս նախադասությունը լսելով ես հականում եմ, որ հեղինակի հրգին աստղերի նմամ ուրա, բարի և պայծառ են։ և հենց այդպես ել կա։Նա մթությանը այնքան է նայել, որ իր հոգին և սիրտը դԵռել փոքրիկ փայփլուն աստղիկներ, որորնք ամեն օր ժպտում են։