Author: sardaryanyana

Luxemburg

USA

Zypern

deutshland

Bulgarien

Portugal

Italien

Finnland

Belgian

Polen

Նյարդային համակարգը կառավարում է ձեր մարմնի գործունեության մեծ մասը:

Այն թույլ է տալիս, որպեսզի դուք քայլեք, խոսեք, կուլ տաք, շնչեք կամ սովորեք, ինչպես նաև վերահսկում է, թե ինչպես է ձեր օրգանիզմը պատասխանում անհետաձգելի իրավիճակներին:

Ձեր նյարդային համակարգը կազմված է հետևյալ երկու հիմնական բաժիններից՝

• կենտրոնական նյարդային համակարգ (ԿՆՀ), որն իր հերթին կազմված է գլխուղեղից և ողնուղեղից
• ծայրամասային (պերիֆերիկ) նյարդային համակարգ (ԾՆՀ), որը կազմված է ԿՆՀ-ն ձեր մարմնի մյուս շրջանների հետ կապող նյարդերից:

Նյարդերը կազմված են նյարդային բջիջներից, որոնց անվանում են «նեյրոններ»: Յուրաքանչյուր նեյրոն ունի բջջամարմին, աքսոն («ոտք») և բազմաթիվ դենդրիտներ (այլ բջիջների հետ կապեր):

Դենդրիտները հավաքում են այլ բջիջներից ստացված տեղեկատվությունը և ուղարկում այն դեպի նեյրոնի մարմին, մինչդեռ աքսոնն նեյրոնի մարմնից տեղեկատվությունը փոխանցում է դեպի մարմնի այլ շրջաններում գտնվող այլ բջիջներ:

Ի՞նչ գործառույթներ է կատարում նյարդային համակարգը

Ձեր գլխուղեղը ողնուղեղի և ԾՆՀ-ի միջոցով «հաղորդագրություններ» է ուղարկում, որպեսզի՝

• կառավարի ձեր ձեռքերի և ոտքերի շարժումները
• կառավարի ձեր օրգանիզմի ինքնաբուխ գործառույթները, օրինակ՝ ձեր սրտի, օրգանների և ներզատական և այլ գեղձերի գործունեությունը:

Նյարդային համակարգը նաև ներգրավված է տեսողության, լսողության, հոտի, համի և հպման զգացողությունների առաջացման և կառավարման մեջ: Հատուկ նյարդային բջիջները տեղեկատվություն են մակածում ձեր աչքերում, ականջներում, քթում, լեզվի և մաշկի վրա, որն էլ ուղարկվում է դեպի գլխուղեղ:

Գլխուղեղը, որը հանդիսանում է նյարդային համակարգի մի մասը և «կենտրոնը», ստեղծում է ձեր մտքերը, զգացումները և հույզերը, ինչպես նաև կառավարում է ձեր մարմնի գործառույթների մեծ մասը, ներառյալ այն, թե ինչ եք խոսում, տեսնում, լսում, զգում և այլն:

Հղումը

Ես համաձայն եմ Ջոն Գատոյի նախաբանի հետ, նա շատ հետարքիր կյանք ուներ, նա շատ եր սիրում իր քաղաքը բայցտաս տարի անց տեղափովեց Ամերիկա, և այնտե ել աշխատում էր որպես ուսւոցիչ։ Նա սովորական ուսիցչի նման չե երեխաներին դաս սովորեցնում։ Նա բոլոր երեխաներին տալիս էր ազատություն ուրաություն և այլն, նա միշտ ուրաացնում էր բոլոր երեաներին, միշտ զարմացնում էր ուրիշ կյանքի նպատակով ուրիշ ձևով և այլն։ Չնայա որ նա արդեն տաս տարի է տեղափովել է ուրի երար բայց մեկա իր հոգին մնացել էր իր ննդավայրում։ Ես մեկա նրա հետ ամաձն եմ

Mein Name ist Anna. Ich komme aus Österreich und lebe seit drei Jahren in Deutschland. Ich bin 15 Jahre alt und habe zwei Geschwister: Meine Schwester heißt Klara und ist 13 Jahre alt, mein Bruder Michael ist 18 Jahre alt. Wir wohnen mit unseren Eltern in einem Haus in der Nähe von München. Meine Mutter ist Köchin, mein Vater arbeitet in einer Bank.

Իմ անունը Աննա է: Ես գալիս եմ Ավստրիայից և արդեն երեք տարի է, ինչ ապրում եմ Գերմանիայում: Ես 15 տարեկան եմ և երկու քույր ու եղբայր ունեմ. Քրոջս անունը Կլարա է և 13 տարեկան է, եղբայրս ՝ Մայքլը, 18 տարեկան է: Մենք ծնողների հետ ապրում ենք Մյունխենի մերձակայքում գտնվող տանը: Մայրս խոհարար է, հայրս աշխատում է բանկում:

Ich lese gerne und mag Tiere: Wir haben einen Hund, zwei Katzen und im Garten einen Teich mit Goldfischen. Ich gehe auch gerne in die Schule, mein Lieblingsfach ist Mathematik. Physik und Chemie mag ich nicht so gerne.

Ես սիրում եմ կարդալ և սիրում եմ կենդանիներ. Այգում մենք ունենք մի շուն, երկու կատու և մի լճակ ոսկե ձկնիկներով: Ես սիրում եմ դպրոց գնալ, իմ ամենասիրած առարկան մաթեմատիկան է: Ես իսկապես չեմ սիրում ֆիզիկա և քիմիա:

Nach der Schule gehe ich oft mit meinen Freundinnen im Park spazieren, manchmal essen wir ein Eis. Am Samstag gehen wir oft ins Kino. Am Sonntag schlafe ich lange, dann koche ich mit meiner Mutter das Mittagessen. Nach dem Essen gehen wir mit dem Hund am See spazieren. Sonntag ist mein Lieblingstag!

Դասերից հետո հաճախ ընկերներիս հետ զբոսնում եմ այգում, երբեմն պաղպաղակ ենք ուտում: Հաճախ մենք շաբաթ օրերին գնում ենք կինոթատրոն: Կիրակի օրերին ուշ եմ քնում, հետո մայրիկիս հետ ճաշ եմ պատրաստում: Ճաշից հետո մենք շան հետ զբոսնում ենք լճի մոտ: Կիրակին իմ ամենասիրած օրն է:

1.Читаем,обсуждаем текст

2.Тема урока : сложное бессоюзное предложение

3.Домашнее задание

1.ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ИНТЕЛЛИГЕНТЕН

(По Д.С.Лихачеву)

Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства? А если интеллигентность сделает его “белой вороной”* среди его сослуживцев, друзей, родных?Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.

    Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает много языков. А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой).Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А тренировка возможна и необходима в любых условиях.

Злобная и злая реакция, грубость и непонимание других — это признак душевной и духовной слабости, человеческой неспособности жить… Толкается в переполненном автобусе слабый и нервный человек… Ссорится с соседями — тоже человек, не умеющий жить… Не умеющий понять другого человека, вечно обижающийся на других — это тоже человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим.Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым. Да, именно красивым.Лицо человека, искажающееся злобой, становится безобразным. Долг человека — быть интеллигентным перед людьми и перед самим собой.

___________________________

*”белая ворона” — человек, который резко отличается чем-либо от других.

Объясните занчение цледющих выражений:

 1.ПОБОРОТЬ ДУРНЫЕ ПРИВЫЧКИ ЛЕГЧЕ СЕГОДНЯ, ЧЕМ ЗАВТРА(КОНФУЦИЙ)

2.ХОРОШИМИ ЛЮДИ СТАНОВЯТСЯ БОЛЬШЕ ОТ УПРАЖНЕНИЯ, ЧЕМ ОТ ПРИРОДЫ.(ДЕМОКРИТ)

3.ВСЯКОЕ ИСКУССТВО, И ИСКУССТВО ВОСПИТАНИЯ ТОЖЕ, ИМЕЕТ ЦЕЛЬЮ ВОСПОЛНИТЬ ТО, ЧЕГО НЕДОСТАЕТ ОТ ПРИРОДЫ .(АРИСТОТЕЛЬ)

4.ВЕЖЛИВОСТЬ — ЭТО ПРИВЫЧКА ПРИНОСИТЬ В ЖЕРТВУ МЕЛКИЕ УДОБСТВА.(Т.ДЖЕФФЕРС

5.ТОТ, КТО НЕ ПРИОБРЕЛ КУЛЬТУРНЫХ НАВЫКОВ, — ГРУБ.(И.КАНТ)

  6.НИКОГДА НЕ БЕСПОКОЙ ДРУГОГО ТЕМ, ЧТО ТЫ МОЖЕШЬ СДЕЛАТЬ САМ.(Л.Н.ТОЛСТОЙ)

Всё цитаты в классе.

2..Тема урока : сложное бессоюзное предложения

3.Домашнее задание

а) В бессоюзных сложных предложениях, вставьте пропущенные буквы и знаки, обозначая грамматические основы. 

1. Голос его звучал тихо но твёрдо глаза блестели упрямо. (М. Горький)
2. Избы и дворы опустели все ушли на огороды копать картофель. (К. Паустовский)
3. Стояла она долго  устали ноги и глаза. (М. Горький)
4. Распахнули окна запах сосен вступил в веранду. (В. Кочетов)
5. Целый день на небе солнышко сияет целый день мне душу злая грусть терзает. (А. Кольцов)
6. Вот мои условия вы ныне(же) публично откажитесь от своей кл..в..ты и будите просить у меня извинения. (М. Лермонтов)

б)Перестройте сложносочинённые и сложноподчинённые предложения таким образом, чтобы они стали бессоюзными.

Если в доме тепло и безопасно, то в лесу ночью страшно и холодно.

В лесу ночью страшно и холодно. а в доме тепло и безопасно.

Когда будет время, напиши мне.

Напиши мне. если будет время.

Если сваривают трубы, искры летят во все стороны.

Когда сваривают трубы. искры летят во все стороны

Я всегда рассказывал правдивые истории, но мне не верили.

Я рассказывал правдивые истории, но мне всегда не верили.

Будьте осторожны, потому что тротуары покрылись льдом.

Тротуары покрылись льдом. будьте осторожны.

Если хочешь лучше узнать человека, то расспроси о его друзьях. 

Расспроси его друзей если. ты хочешь лучше узнать человека.

Не буду передавать весь их разговор, потому что он был бесполезен и безрезультатен.

Их разговор был бесполезен и безрезультатен и поэтому не буду передавать их весь разговор.

Мы стояли вдоль стены, потому что сесть было некуда. 

Мы стояли, потому что вдоль стены сесть было некуда.

Одни ученики быстро разбираются в новой теме, а другим требуется для этого продолжительное время. 

Одним ученикам требуется много времени чтобы разбираться в новой теме, а другим требуется для этого мало времени.

В Японии говорят, что если родители не приучают детей к труду, то их внуки будут голодать. 

В Японии говорят их внуки будут голодать, если родители не приучат детей к труду.

Կատարման ժամկետը՝ 03․09․2021-07․01․2021 թթ․

Համաշխարհային պատմություն

Առաջին պարապմունք՝

Արմատական տեղաշարժեր տնտեսության մեջ․ տեխնիկայի առաջընթաց (Էջ 6-7)

1. We are going to stay (to stay) with my parents this weekend.
2. Your package will have been sent (to send) by 5 o’clock.
3. I am going to go (to go) to do the dance with you!
4. Our Skype call starts(to start) at 6pm.
5. The cyclists will ride (to ride) for six hours when they arrive.
6. My friend will visit (to visit) in August.
7. If you wash the dishes, I will dry (to dry) them.
8. We’re so late, they will have eaten (to eat) dinner before we arrive.
9. The students will go back (to go back) to university in September.
10. Cheer up, everything will get better (to get better).
11. It’s dark in here, I will turn on (to turn on) a light.
12. By tomorrow, all the shop will have sold (to sell) all the new phones.
13. My car is getting repaired, I hope it will be (to be) ready by noon.
14. Next week, Billie is flying (to fly) to Germany to see her father.
15. If you need us, we will play (to play) football in the park.
16. When you have completed (to complete) your homework, you can have ice cream.
17. Oh no, the café will not open (to not open) for another two hours.
18. Everything is planned: we are going (to cook) lasagne for Sunday’s dinner.
19. By the time they stop performing, the play will run (to run) for three months.
20. Get here soon; I will be waiting (to wait) by the entrance.
21. Kim will have been living (to live) in Belfast for sixteen months this January.
22. Next year, I am moving (to move) to France.
23. The train departs (to depart) at 9:30.
24. Our teacher is going to give (to give) everyone individual grades.
25. This time on Friday night, I will dance (to dance) my socks off!
26. On Saturday morning, I will sleep (to sleep) late.
27. Charlie will have spoken (to speak) to management by the time we get back.
28. My parents are going to drive(to drive) across the Alps.

Հղում 1 2 3 4

Խոշոր գազաններ են. ունեն հզոր, ծանր մարմին, մեծ գլուխ, կարճ պոչ, փոքր ականջներ: Մարմինը ծածկված է խիտ (գորշ, սև կամ սպիտակ) միագույն մազածածկով: Ծնոտները հզոր են՝ խոշոր ժանիքներով, թաթերն ուժեղ են՝ կեռ մագիլներով: Հոտառությունը և լսողությունը լավ են զարգացած:Սպիտակ արջը երկրագնդի ամենախոշոր գիշատիչ կենդանին է: Հանդիպում է միայն Արկտիկայում: Ամբողջ կյանքն անցկացնում է սառույցների մեջ, ջուրը նրա հարազատ տարերքն է: Սպիտակ արջը կարող է ժամում 4–5 կմ արագությամբ երկար ժամանակ լողալ, սուզվել գրեթե փոկի նման և 2 րոպե մնալ ջրի տակ: Սնվում է փոկերով, ձկներով, թռչուններով: Երբ գալիս է ձագեր ծնելու ժամանակը, էգը մտնում է ձյունե անձավը: Այդ հսկա`   700 կգ (իսկ արուները՝ մինչև 1000 կգ) զանգվածով կենդանիների նորածին քոթոթներն առնետից մի քիչ են մեծ: Մինչև ձագերի մեծանալը մայր արջը որջից դուրս չի գալիս: Գորշ արջը հանդիպում է Եվրոպայում, Ասիայում և Հյուսիսային Ամերիկայում՝ Ալյասկայում, մասամբ՝ Կանադայում, որտեղ նրան անվանում են գրիզլի: ՀՀ-ում (հարթավայրերում, լեռներում, այնտեղ, որտեղ կան հողմակործան ծառերով, ճահիճներով, ջրամբարներով խուլ անտառներ) բնակվում են կովկասյան և սիրիական գորշ արջերը: Գորշ արջերը հիանալի որսորդներ են: Սնվում են մանր ու խոշոր կաթնասուններով, լեշերով, ձկներով, գորտերով, հաճախ՝ նաև անտառային հատապտուղներով, արմտիքով, մրգերով, հողի տակից փորում հանում են բզեզներ ու թրթուրներ: Արջը մեղրի մեծ սիրահար է: Աշնանն արջը հարկադրված է լինում հոգալ հուսալի ապաստանի (որջ) մասին, որտեղ կկարողանա քնել մինչև գարուն: Դրա համար անհրաժեշտ է, որ աշնանն արջն իր օրգանիզմում բավականաչափ ճարպ կուտակի: Հակառակ դեպքում նա որջում չի փակվի և ամբողջ ձմեռ կթափառի չարացած ու սոված: Արջի քունը թեթև է, քնած ժամանակ մարմնի ջերմաստիճանը չի նվազում: Մայր արջը որջում փակվում է նախորդ տարվա ձագերի հետ, որոնք նրան օգնում են խնամելու նորածիններին (զուր չեն նրանց դայակներ անվանում): Քոթոթները մինչև երկու տարեկանը միշտ մոր կողքին են մնում: Կես կիլոգրամ քաշով ծնված նորածինները, որ սովորաբար երկուսն են լինում, լույս աշխարհ են գալիս հունվար-փետրվարին: Մայր արջը նրանց կերակրում է մինչև գարուն: Այդ ընթացքում նրանք դանդաղ են աճում: Գարնանը ձագերը «գայլի ախորժակ» են ունենում. որջից դուրս են գալիս շնիկի չափ դարձած, բայց հետո այնքան են աճում, որ երբեմն նույնիսկ դառնում են 2,5 մ երկարությամբ և մինչև 650 կգ զանգվածով հսկաներ: Գորշ արջերն ապրում են մինչև 50 տարի: