Category: Uncategorized

Յուրաքանչյուր բանաստեղծական տնից առանձնացրու ամենակարևոր տողը և բացատրիր ընտրությունդ:

Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն

<<ԵՐԲ ԳԻՇԵՐԸ ԻՋՆՈՒՄ, ԾԱԾԿՈՒՄ Է ՀԵՌՈՒՆ>>այս նախադասությունը ինձ համար ամենակարևորն էր որվհետև՝ այն շատ գեղեցիկ է հնչում, զգացմունքներով է արտահայտված։

Ի՞նչ զգացում է գերիշխում բանաստեղծությունում. տրամադրությունն ինչպե՞ս է տատանվում բանաստեղծական տնից տուն — նկարագրության հետ ընդգծիր տողեր:

Զգացմունքները տխուր են, բանաստեղծությունը արտասանվում է հուզիչ բայց ցանկալի և պայծառ տողեր են ընտրված այդ բանաստեղծության մեջ։

Ստեղծագործական աշխատանք — Երկինքը՝ հոգու երազ… Նայում եմ թափանցիկ հեռուն… Հոգիս աստղային մթության մեջ… (ընտրել վերնագրերից մեկը):

Հոգիս աստղային մթության մեջ

<<հոգիս աստղային մթության մեջ>> այս նախադասությունը լսելով ես հականում եմ, որ հեղինակի հրգին աստղերի նմամ ուրա, բարի և պայծառ են։ և հենց այդպես ել կա։Նա մթությանը այնքան է նայել, որ իր հոգին և սիրտը դԵռել փոքրիկ փայփլուն աստղիկներ, որորնք ամեն օր ժպտում են։

• Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
  Բոլորը թափվել են փողոց.
  Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
  Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն:
  Դյութում են շրթերը վարդե,
  Սրտերը կրակ են ու բոց —
  Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
  Բոլորը թափվել են փողոց:*

Գարունը սիրտ է հուզում — հուր ու հրդեհ է վառել,
Ջինջ օրերի երազում — հուր ու հրդեհ է վառել:

Փռել է բույր ու շշուկ ու զարկել է ծիածան`
Հորիզոնից-հորիզոն հուր ու հրդեհ է վառել:

Գարնան բույրի պես անուշ՝ անմխիթար իմ հոգում
Այսօր թովիչ քո լեզուն հուր ու հրդեհ է վառել:

Դու եկել ես գարնան պես ու զարկել ես ծիածան.
Սիրտդ իմ սիրտն է ուզում — հուր ու հրդեհ է վառել:

Առաջադրանքները.

• Առաջին բանաստեղծությունից բացատրիր  դյութել, վարդե շրթեր, կրակ սրտեր բառերն ու արտահայտությունները:
• Երկրորդ բանաստեղծությունից բացատրիր ջինջ օրեր, թովիչ լեզու արտահայտությունները:
• Նկարագրիր երկու բանաստեղծությունների գարունները, համեմատիր (նմանություններ, տարբերություններ). ո՞ր գարունը քեզ դուր եկավ, ինչու:
• Ընտրիր դասական որևէ երաժշտություն, որի նվագակցությամբ պատկերացնում ես այս բանաստեղծությունների ընթերցումը:
• Ստեղծագործական աշխատանք — Գարնան բույրը… Եկեք զարկենք ծիածան… Դուրս եկեք փողոց… Կրակ սրտերը մեր… Իմ ջինջ օրեր…
• 1)Դյութել-Կախարդել, թովել, մոգել, հմայել
• վարդե շրթեր-վարդագույն շուրթ
• կրակ սրտեր-բար սրտեր
• 2)ջինջ օրեր-մաքուր եղանակ
• 3)ինձ ավելի շատ դուր եկավ երկրորդ բանաստեղծությունը, քանի որ այն շատ լավն էր, շատ հիանալի մի հրաշք բանաստեղծություն էր։
• 4)https://www.youtube.com/watch?v=_AEW2iUe0CM
• 5) Իմ ջինջ օրեր
• <<Իմ ջինջ օրերը >> ։Այս վերնագրը ես կբացատրեի այս կերպով․Իմ ջինջ օերը ասելով հեղինակը <<այսինքն Եղիշե Չարենցը>> ուզում էր ասել, որ ամեն մի ապրած մեր օրը ջինջ օր է, որ որ պեք է վայելել։ Երբ ջինջ օր է լինում երկնքում ապա մարդու սիրտնել էլ եղանակի հետ միասին դառնու է ջինջ, մաքուր։

1)ա)(3×6+4):2=11, բ)48:(2x-1-6)=12, գ)(8-2)x(2+5)=42, դ)(30-3x-2)x(8x-2-1)=810

2)6:2=3 3-6=-3 -3+3=0

3)90×2/5=

ի՞նչ գիտես ճարպերի,Նուկլեինաթթուների:

Բոլորը պետք է ունենան նուկլեյնաթթու ևճարպեր։Բացի նրանցից բջիջում կա ածխաջրեր ջ սպիտակուցներ։ՃԱՐՊ-նշանակում է յուղ։
2. Ո՞րն է կենդանի օրգանիզմների տարրական միավորը:

Բջիջ
3.Ո՞վ է առաջին անգամ տեսել բջիջը, ի՞նչ սարքի օգնությամբ:

Մ օգնությամբ տեսել է Ռոբերդ Հուկը
4.Ինչո՞վ են միմյանցից տարբերվում բջիջները:

Բջիջները սովորական աչքերով տեսնել չի լինի, նրանք կան ամեն տեղ, բոլոր մարդկանց մեջ կա 200 բջիջ։
5.Որո՞նք են բուսական եւ կենդանական բջիջների հիմնական տարբերությունները:

Բուսականում ավելի կա քիչ բջիջ քան կենդանականում։
6.Ի՞նչ են մասնագիտացված բջիջները:

Մասնագիտացված բջիջները այն են, երբ երկու կա ավելի բջիջ միանում են իրար։
7.Նյութափոխանակության արգասիքները բջջից հեռա­նում են իրարից:
8.Ւ՞նչն    գիտես միաբջիջների և բազմաբջիջների մասին:

Միաբջիջը դա այն է երբ կա ընդհամենը մեկ բջիջ, իսկ միաբ

9.Բջջի բաղադ­րության հիմնական մասը կազմում են…:

Բացատրիր բոսոր, ղողանջ, հրե, հրկեզ, գալիք բառերը: Օրերը կարմիր ու բոսոր — նկարագրիր օրեր (ժամանակներ), որ համապատասխանեն այս արտահայտությանը: Կարդա բանաստեղծությունն այնքան, մինչև զգաս տողերի ռիթմը: Ի՞նչ տրամադրություն կա այնտեղ: Ստեղծագործական աշխատանք — ,,Հնչում են օրերը, կանչում են,,  ,,Սիրտս զնգում է,,  ,,Կրակ կա սրտիս մեջ,,  (ընտրիր վերնագրերից մեկը):

1)Բոսոոր-մուգ կարմիր

ղողանջ-զնգոց, զրնգոց

հրե-հրդեհ, մրկվել

հրկեզ-հրակեզ

գալիք-ամագա, լինելիք

2)ՕՐԵՐԸ ԿԱՐՄԻՐ ՈՒ ԲՈՍՈՐ նշանակում է, որ օրերը վառ են կարմիր են, ուրախ և զվարդ են։

3)ԿՐԱԿ ԿԱ ՍՐՏԻՍ ՄԵՋ նշանակում է՝ որ մարդու սրտում մի բոցը է վառվում որով նա կարողանում է արտահայտել իր սրտի սերը, ուրախությունը և ջերմությունը։

1**Փորձ.Չօգտագործելով կողմնացույց փորձիր որոշիր . ԵՐԿՐԻ ՄԱԳՆԻՍԱԿԱՆ ԲԵՎԵՌՆԵՐԸ

ԵՐԿՐԻ ՄԱԳՆԻՍԱԿԱՆ ԲԵՎԵՌՆԵՐԻ ՈՐՈՇՈՒՄԸ
Աշխատանքի նպատակը՝ որոշել Երկրի մագնիսական բեւեռների ուղղությունը:
Անհրաժեշտ սարքեր՝ ջրով լի թաս, ասեղ, խցան, հայտնի բեւեռներով մագնիս:
1. Թասը լցրե՛ք ջրով, խցանը գցե՛ք ջրի մեջ եւ դրե՛ք հորիզոնական սեղանի վրա:
2. Ասեղը հպե՛ք մագնիսին այնքան, մինչեւ մագնիսանա: Այնուհետեւ, փոխազդեցության մեջ դնելով մագնիսի հետ՝ որոշե՛ք ասեղի հյու- սիսային եւ հարավային բեւեռները: Հիշե՛ք, որ մագնիսների նույնանուն բեւեռներն իրար վանում են, տարանունները՝ ձգում:
3. Մագնիսը հեռացնելով՝ ասեղը զգուշորեն տեղադրե՛ք խցանի վրա: Պտտվելով` նա կկանգնի որոշակի դիրքում: Այդ դիրքում ասեղի հյուսիսային մագնիսական բեւեռին համապատասխանող ծայրը ցույց կտա Երկրի հյուսիսային աշխարհագրական բեւեռի ուղղությունը: Այդտեղ է գտնվում Երկրի հարավային մագնիսական բեւեռը: Ասեղի հակառակ ծայրն ուղղված կլինի դեպի Երկրի հյուսիսային մագնիսական բեւեռը, որը գտնվում է հարավային աշխարհագրական բեւեռում:
4. Որոշելով Երկրի հյուսիս-հարավ ուղղությունը` կարելի է գտնել նաեւ հորիզոնի մնացած կողմերը: Եթե դեմքով կանգնենք դեպի հյուսիս, ապա բացված աջ ձեռքը ցույց կտա արեւելք, իսկ ձախը՝ արեւմուտք:

Հարցեր.
1*Ի՞նչ է վառելանյութի ջերմարար ունակությունը:

պինդ, հեղուկ և գազային վառելիքի լիայրման ժամանակ անջատվող ջերմության քանակը կոչվում է վառելանյութի ջերմարար ունակություն։

2*Ինչո՞ւ է կայծակին միշտ ուղեկցում որոտ:

անցուղին արագ սառչում է, օդը կտրուկ սեղմվում, որի հետևանքով առաջանում են ձայնային ալիքներ։

3*Բեր սննդային շղթայի օրինակ,որ կազմված կլինի 4 օղակից:

Բույսերը-Խոտակեր կենդանիներ, խոտակեր կենդանիներից ավելի մեծ կենդանի, գիշատիչ կենդանիներ։

4**Ի՞նչ էներգիայով է օժտված երկնքում թռչող ինքնաթիռը։

գրավիտիցեոն։

5) Ուղղանկյունանիստի լայնությունը 2 սմ է, երկարությունը՝ 2 սմ-ով ավելի, իսկ բարձրությունը՝ երկարությունից 1 սմ-ով պակաս։Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսը։

2×2=4 2x(AxB+AxC+BxC)=2x(2×2+2×4+2×4=40սմ։

6) Սենյակի պատերը և առաստաղը ներկելու համար անհրաժեշտներկի քանակությունը հաշվելու համար սենյակը պատկերացնումեն որպես ուղղանկյունանիստ: Հաշվե՛ք, թե ինչքան ներկ կպահանջվիսենյակը վերանորոգելու համար, եթե նրա լայնությունը 4 մէ, երկարությունը` 6 մ, բարձրությունը` 3 մ, իսկ ամեն 1 մ²-ն ներկելուհամար պահանջվում է 110կգ ներկ:

2x(4×6+4×3+6×3)=84 110-84=26կգ ներկ։

7) Ունենք երկու ուղղանկյունանիստ, որոնցից մեկի չափումներն են՝3 սմ, 1 սմ, 6 սմ, մյուսինը՝ 2 սմ, 5 սմ, 4 սմ։ Ո՞ր ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսն է ավելի մեծ։

1) 2x(3×6+1×3+6×1=54 2)2x(2×4+5×2+4×5)=76 76-54=22

8) Խորանարդիկի կողի երկարությունը հավասար է 1 սմ-ի։ Գտե՛ք պատկերի մակերևույթի մակերեսը

13

9) Երկրաչափական պատկերները կազմված են 2 սմ, 3 սմ, 6 սմ չափումներ ունեցող ուղղանկյունանիստներից։ Գտե՛ք  այդ պատկերների մակերևույթների մակերեսները։

2x(2×6+2×3+3×6)=36

1)S=2x(5×6+6×4+5×4)=30սմ2

2)S=2x(AxB+AxC+BxC)

4)3)Այո․ կարող են։

2)2+1=3 3×6=18սմ

1)75 40%=75×40:100=30

2)36=80xX 36×100:80 X=45

3)42=Xx35 x=42×100:35 x=120

4)450 80% 45×80:100=36

5)120=100 30%=100+30% x=130%

6)175=100 60%=100-60% x=40%

7)X=84×100:70 X=120 120-100=20

8)208×100:320 X=16.640 16.640+100=16.740

9)90×20:100 X=18 100-18=82

10)144%-40=104% 40 104% X=40×104:100 X=1/4

• Եթե համեմատեք Երկիր մոլորակը այն տան հետ, ուր Ալիսը մտավ, ինչ նմանություններ ու տարբերություններ կգտնեք:
• Նմանություն-մարդիկ, օդ, խիզախ։
• Տարբերություն-իրեր շպրտելը, խոզուկ երեխա, անհոգատար դքսուհի։
• Ովքեր են խոհարարը, դքսուհին և երեխան մեր մոլորակում:
• ԽՈՀԱՐԱՐ— ճաշեր է պատրաստում մարդկանց համար։
• ԵՐԵԽԱ— մանկության իր տարիները անցկացնում է դպրոց գնալով, զբաղմունքներով, տարբեր խաղեր խաղալով և այլն։
• ԴՔՍՈՒՀԻ— կառավարում է երկիրը, փորձում է աշխատացնել մարդկանցև պաշտպանել երկիրը։
• Ինչպես էր բացատրում-մեկնաբանում Կատուն իր խելագար լինելը: Համաձա՞յն ես նրա բացատրության հետ: Ինչու:
• Այո, որովհետև սովորաբար կատուները պոչը չեն շարժում, կամ էլ կատուները կյանքում չեն կարողանում խոսալ մարդկանց լեզվով,, նաև չեն կարողանում ժպտալ, ինչպես գրված էր գրքում։
  • «Ալիսը հրաշքների աշխարհում»