Category: Uncategorized

Լինում է չի լինում մի հայր ու մայր են լինում։ Նրանք մի որդի են ունենում, բայց չեն կարողանում նրան պահել։ Նրանց համար ամենա թանկագին իրը իրենց տան մեջ ոսկեգույն շախմատն էր։ Ամեն գիշեր մայր ու հայր շախմատն էին խաղում։

Անցնում է 3 տարի, և հայրը ամեն անգամ հաղթելով իր կնոջը որոշում է դառնալ շախմատիստ։ Բայց նա չգիտեր, որ պետք է թեստ կատարի։ Նա բոլորից շուտ վերջացրեց թեստը, և գնաց տուն։ Վարողները հեռախոսով զգուշացրեցին, որ պատասխանները կասեն մի ամսից։ Հայրը անհամբեր էր, և շատ էր ուզում իմանալ պաասխանները։

Անցավ մի ամիսը, բայց հայրը չստացավ պատասխանները։ Հայրը շատ հուզվեց կարծելով, որ նա չի դառնալու հայտնի շախմատիստ։ Մայր ու որդի փորձեցին հանգստացնել նրան, բայց նրա տխրությանը ոչինչ չէր օգնում։ Ժամը 12-ն էր երբ հուզված հայրը որոշեց վերջին անգամ խաղալ իրենց ոսկե շախմատով։ Բայց նա չգիտեր, որ նրան 12:30 մի անակնկալ էր սպասվում։ Ժամը 12:30 էր, երբ զանգահարեցին հայրիկին, և ասեցին, որ նար բոլորից լավ է անցել թեստը և կարող դառնալ շախմատիստ։ Հոր ուրախությանը չափ ու սահման չկար։

Անցավ մի տարի, և հայրիկը դարձավ հայտնի շախմատիստ։ Նա բոլորին հաղթում էր, և նաև հաղթեց ամենա հզոր շախմատիստին, և դարձավ ամենա հզորը։ Հոր երազը կատարվել էր, և նրա որդին էլ որոշեց ամեն օր զբաղվել իր ամենասիրած զբաղմունքով՝ նկարելով, որպեսզի հետո դառնա հայտնի նակարիչ։

1. Թվարկել I-IV դարերի հայոց պատմության կարևորագույն իրադարձությունները: Վերջիններիս ընտրությունը հիմնավորել;
2. Սահմանել «Քրիստոնեություն» հասկացությունը և նրան առնչվող 10 հասկացություն;
3. Վերլուծել անհատի դերը պատմության մեջ որևէ պետական կամ մշակութային գործչի օրինակով;
4. Ուսումնա-հետազոտական աշխատանքների թեմաները` «Կրոնը Հին աշխարհում», «Քրիստոնեության ակունքները և առաքյալները», «Հին Հռոմի ճարտարապետությունը և շինարարական տեխնոլոգիաները», «Վերգիլիոսը և նրա «Էնեական» պոեմը», «Քվինտոս Հորացիոս Փլակոս. հռոմեական գրականության գագաթներից մեկը», «Ճարտասանական արվեստն անտիկ աշխարհում», «Պլինիոս Ավագ. հանրագիտակ գիտնականը», «Պարթև Արշակունիները հայոց գահին», «III դարի հայ – պարսկական պատերազմները», «Տրդատ և Գրիգոր. առասպել և իրականություն»:

Աղբյուրները`

Հին աշխարհի կրոնները

Հին աշխարհի դիցաբանությունը և կրոնը

Քրիստոնեություն

Քրիստոնեության առաջացումը

Քրիստոնեություն

Քրիստոնեություն (պորտալ)

Փ/Ֆ «Քրիստոնեությո՞ւն մինչև Քրիստոսը»

Փ/Ֆ «Քրիստոսի ուղին»

Գ/Ֆ «Հիսուս Քրիստոսի կյանքն ըստ Ղուկասի ավետարանի»

Փ/Ֆ «Հին Հռոմի տեխնոլոգիաները»

Վերգիլիոս. «Էնեական»

6th graders

Topic: Travelling

Learn the words.+

Exercise1+

Flying alone for the first time-read and do a recording of the text.

RECORDING

Questions on the topic.

• Where would you like to travel?
• I would like to travel to North Korea and London
• Have you ever been on an airplane?
• What countries would you like to visit? Why?
• Do you prefer active or relaxing holidays? Why?
• Do you prefer visitng beaches or mountains?
• Who would you like to travel with?

Այսօր ես արեցի ճամբարային նախագիծ նախագիծը սովորեցնում է մեզ նոր փաստեր (մեր ընտրած թեմաների մասին) և բացում է երևակայությունը։ Ես ընտրել եմ մի շատ հետաքրքրիր թեմա։ Կարդացեք և նոր բաներ կիմանաք աշխարհի մասին։)))))))

ԱՐՎԵՍՏ

Արվեստի որոշ տեսակներ, օրինակ՝ պարը, նկարչությունը, երգչախմբային երգեցողությունը, թմբուկ նվագելը և այլն կարող են էական ազդեցություն ունենալ մարդու առողջական վիճակի վրա: Այդ մասին նշում են Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության (ԱՀԿ) փորձագետները։

Մասնագետներն ուսումնասիրել են մի քանի հարյուր հետազոտությունների տվյալներ, որոնք փորձել են բացահայտել արվեստի կապը տարբեր հիվանդությունների հետ։ Պարզվել է, որ արվեստի որոշ տեսակներ կարող են դեղերից ոչ պակաս ազդել մի շարք հիվանդությունների ընթացքի և բուժման վրա։ Օրինակ` շնչառական տեխնիկաները, որոնք օգտագործվում են երգեցողությամբ զբաղվելիս, օգտակար են թոքերի քրոնիկական օբստրուկտիվ հիվանդություն ունեցող, ինչպես նաև բարձր տագնապայնությամբ կամ ընկճախտով (դեպրեսիայով) տառապող հիվանդներին։ Բացի այդ, երգելը լավացնում է պաշտպանությունը շնչառական հիվանդություններից։

Դեպրեսիայի, տագնապայնության և անհանգստության մակարդակը բավականին արդյունավետ նվազեցնում է ինչպես երգչախմբային երգեցողությունը, այնպես էլ նկարչությունը կամ արտ-օբյեկտներ ստեղծելը: Նաև բավականին լավ ազդեցություն է թողնում խմբով թմբուկ նվագելը։ Իսկ ահա սրտի քրոնիկական անբավարարություն ունեցող հիվանդներին օգտակար է պարել, սակայն ոչ ամեն տեսակ պարեր, այլ կոնկրետ` վալս 🙂

Իսկ օրինակ` գեղագրությունը կամ վայելչագրությունը օգնում է պայքարել սթրեսի, հիպերակտիվության և հետտրավմատիկ սթրեսային խանգարման դրսևորումների դեմ։

Այսպիսով, ԱՀԿ զեկույցում բերված օրինակները ցույց են տալիս, թե ինչպես արվեստը կարող է դրականորեն ազդել մարդու ֆիզիկական և հոգեկան առողջության վրա։

1․Ինչո՞վ է պայմանավորված օրգանիզմի ամբողջականությունը։

Օրգանիզիմի ամբողջականությունը պայմանավորված է օրգաններից և օրգանական համակարգերի փոխկապակվածություններից։

2․Ի՞նչ տեղի կունենա եթե կենդանին չստանա բավարար քանակությամբ սննդանյութ:

Կենդանիները չեն կարող ապրել առանց սննդանյութի։ Եթե կենդանին բավարար չսնվի, կարող է այլևս չմեծանալ։

3. Ցողունի վնասվածքն ի՞նչ հետևանք կարող է ունենալ բույսի կյանքում։

Եթե բույսի ցողուն քիչ է վնասվել, ապա նա կարող է ծռվել (ժամանակի ընթացքում ցողունը կվերականգնի), իսկ եթե ցողունը շատ է վնասվել, ապա նա այլևս չի կարող փոխադրոլ բույսի հատկավոր սննդանյութերը։

4.Ի՞նչ կլինի, եթե կենդանի օրգանիզմները դադարեն սնվել:

Եթե կենդանի օրգանիզմները դադարեն սնվել, ապա նրանք վերջնականապես կմահանան։

Սովորել բառապաշարը  անգիր:

Առաջադրանքներ 1 2 3 4

ex. 1

ex.2

ex. 3

ex.4

Կրկնենք անցածը

Առաջադրանքներ

1) Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը մեծացրե՛ք 10 անգամ.

ա) 7,02, բ) 83,204, գ) 20, դ) 0,008

ա)7,02=70,2

բ)83,204=832,04

գ)20=200

դ)0,008=0,08

2) Գրե՛ք ստորակետից հետո հինգ թվանշան ունեցող տասնորդական

կոտորակ, որը հավասար է 103,2 կոտորակին։

103,2 նույնն է թե 103,20000

եթե կրճատենք կլինի նույն թիվը

3) Գնել են կոնֆետի 12 մեծ և փոքր տուփեր։ Մեծ տուփի

կոնֆետների զանգվածը 800 գ է, իսկ փոքրինը՝ 500 գ։

Կոնֆետների ընդհանուր զանգվածը 6 կգ 900 գ է։ Քանի՞ մեծ և

քանի՞ փոքր տուփ կոնֆետ են գնել։

4) Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը փոքրացրե՛ք 100 անգամ.

ա) 32,11, բ) 0,005, գ) 2,32, դ) 1534,1։

ա)32,11=0,3211

բ)0,005=0,00005

գ)2,32=0,0232

դ)1534,1=15,341

5) Խանութ են բերել 2 տ կաղամբ և 800 կգ վարունգ։ Առաջին օրը

վաճառել են կաղամբի 40 %-ը և վարունգի 20 %-ը։ Ո՞ր բանջարեղենից են ավելի շատ վաճառել և քանի՞ անգամ շատ։

2 տ կաղամբ = 2000 կգ կաղամբ

2000=100%

x=40%

x=2000*40/100=80000/100=800 կգ

2000-800=1200

800 կգ = 100%

x=20%

x=800*20/100=16000/100=160

800-160=640

Կաղամբ-800

Վարունգ-160

Ավելի շատ վաճառել են կաղամբ

800>160

Քանի անգամ շատ

800/160ժ=5 անգամ

Պատ․5 անգամ,կաղամբ

6) Գտե՛ք օրինաչափությունը և գրե՛ք բաց թողնված թիվը։

Այս հավասարը լուծված է ամեն թվից հետո 2 անգամ բազմապատկելով

Զույգ թվերով

Ահա

8-6=2

12-8=4(2*2)

20-12=8(4*2)

36-20=16(8*2)

7) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա)x+1/3=1

x=1-1/3

x=2/3

1-1/3=3/3-1/3=2/3

բ)2*x=3

x=1.1/5

3/2=2.5/5 / 1.5/5=2.5/5 / 1.5/5 = 1.1/5

գ)5*x+2=12

x=(12-2)/5

x=2

12-2=10

10/5=2

դ)4/5+x=2

x=2-4/5

x=1.1/5

2-4/5=1.5/5-4/5=1.1/5

1) Կատարե՛ք բազմապատկում.

ա) 65,103 ⋅ 10=651,03

գ) 7,393 ⋅ 10000=73930

ե) –59,32 ⋅ 10=-593,9

բ) 0,329 ⋅ 1000=329

դ) 0,999 ⋅ 100=099,9

զ) –0,00018 ⋅ 100=-00,0018

2) Ճի՞շտ է, որ`

ա) 75,30 = 75,3

գ) 96 = 96,0,  

ե) 40,3 = 40,300,

բ) 1,64 = 1,6400,   

դ) 10,08 = 10,8,

զ) 17 = 170:

3) Կատարե՛ք բաժանում.

ա) 35,707 ։ 10=3,5707

դ) 2 ։ 10=0,05

է) –300 ։ 10000=-0,0300

բ) 0,98 ։ 100=00,098

ե) 673,1 ։ 1000=6731

զ) 673,1 ։ 1000=6731

է) –0,06 ։ 10=-6

ը) 1,765 ։ 1000=000,1765

թ) 829 ։ 100=8,29

թ) 12,25 ։ 100=1225

4) Գործվածքի 1 մետրն արժե 8,5 հազար դրամ: Ի՞նչ կարժենա այդ

գործվածքի 10 մետրը:

8,5×10=85 հազար դրամ

Լրացուցիչ(տանը)

5) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 14,32 ⋅ x = 143,2

գ) 503 = 50,3 ⋅ x

ե) 80,45 : x = 8,045

բ) 0,4 ⋅ x = 40

դ) 2,7 = 270 : x

զ) 11,03 = 110,3 : x

6) Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ մեծ է տրված թվից.

ա) 81,2×100=812,0

բ) 0,1 x100=1,0

գ) 0,002×100=2

դ) 125,1×100=1251,0

ե) 6,29×100=629

7) Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ փոքր է տրված թվից.

ա) 36,62:100=0,3662

բ) 81,543:100=0,81543

գ) 1,7:100=0,017

դ) 22,44:100=0,2244

ե) 0,003:100=0,00003

8) 100 կգ կոնֆետի համար վճարել են 72,5 հազար դրամ: Ի՞նչ արժե

այդ կոնֆետի 1 կիլոգրամը:

72,5:100=0,725

6-րդ դասարաններ

Սովորել բառապաշարը  անգիր:

Առաջադրանքներ 1 2 3 4

Պատրաստել մի տեսանյութ «My hobby» վերնագրով՝պատմելով ձեր նախասիրությունների և սպորտաձևի մասին:https://www.youtube.com/embed/-UX0X45sYe4?version=3&rel=1&fs=1&autohide=2&showsearch=0&showinfo=1&iv_load_policy=1&wmode=transparent

Նոր թեմա

Հարցեր.

1. Ինչո՞վ է պայմանավորված օրգանիզմի ամբողջականությունը։

Օրգաններից և օրգանական համակարգերի փոխկապակվածություններից

2. Ի՞նչ տեղի կունենա, եթե կենդանին չստանա բավարար քանակությամբսննդանյութ։

Բույսը չի կարող ապրել առանց բավարար քանակի սննդանյութ: Եթե բույսը ինչ-որ բանի հետևանքով չստանա բավարար սննդանյութ այն, կմահանա:

3. Ցողունի վնասվածքն ի՞նչ հետեւանք կարող է ունենալ բույսի կյանքում։

Եթե բույսի ցողունը որոշակի է վնասվել, կարող է բույսը ծռվի կամ ուղղակի ընկնի գետնին: Իսկ եթե ավելի ուժեղ կամ խորն է վնասված, կարող լինել այնպես, որ ցողունը էլ չկարողանա փոխադրել բույսի հատկավոր սննդանյութերը:

4.Ի՞նչ կլինի, եթե կենդանի օրգանիզմները դադարեն սնվել: Պատասխանը հիմ նավորե՛ք

Եթե բույսը դադարի սնվել,ապա այն վերջանականապես կմահանա,կամ կբնաջնջվի