Category: Uncategorized

Ընտրի՛ր՝ տրված գոյականներից որն է անձնանիշ՝

աշխարհ, կին, գրիչ

Ճիշտ պատասխանն է՝

Գտի’ր իրանիշ գոյականները:

երկիր
թռչուն
բանաստեղծ
երեխաներ

Առանձին վանդակներում դո՛ւրս գրիր անձնանիշ և իրանիշ գոյականները: Իրարից անջատի՛ր ստորակետով և բացատով: Բառերը գրի՛ր այն հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են բառաշարքում:

մարդիկ, փայտփորիկ, հանդիպում, զինվոր, աշխարհ

Ինձնանիշ-փայտփորիկ, զինոր

Իրանիշ-հանդիպում, աշխարհ

Տրված տեքստում գտի՛ր իրանիշ և անձնանիշ գոյականները և գրի՛ր համապատասխան վանդակներում: Բառերը գրի՛ր այն տեսքով և այն հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են նախադասության մեջ:

Գիտնականը առաջ գնաց դեպի գանձարանը, մարդկանց փրկությանը նվիրված այդ վայրը լեցուն էր մետաղներով և ադամանդներով: Ահա Լուսավորչի աջ ձեռքը: Մի ծեր կին մոտ է գնում և համբուրում: Հնագետին է մոտենում մի վարդապետ՝ ուղեկցելու և բացատրելու:

Անձնանիշ- գիտնական մարդկանց կինը վարդապետ Հնագետին

Իրանիշ- գանձարան մետաղներով ադամանդներով վայրը փրկությանը ձեռքը

Նշի՛ր իրանիշ գոյականները:

կանոն
ճանապարհ
չմշկորդ
դաստիարակ

Գտի’ր այն նախադասությունը, որում իրանիշ գոյական չկա:

Ձիավորները սկզբում լուռ էին, ոմանք շատ էին հոգնել:

Խաղալիքը հենց այնտեղ Լևոնը նվիրեց մի փոքրիկ աղջկա:

Մարդիկ քայլում էին իրար հետևից նեղ արահետով:

Արտագրի՛ր բառերը՝ բաց թողած տեղում գրելով ն կամ նն:

1. լեզվաբաններ 

2. նստարաններ

Եզակի և հոգնակի թվով դրված գոյականները գրի՛ր համապատասխան վանդակներում: Բառերը գրի՛ր այն տեսքով, ինչ տեսքով տրված են (իրարից անջատիր ստորակետով և բացատով): թթվասեր, գիրք, դիրք, հուշեր, ջղեր

Եզակի-թթվասեր, գիրք, դիրք

Հոգնակի-հուշեր, ջղեր

Գտի՛ր այն բառը, որի հոգնակին սխալ է կազմված:  

ստուգայցներ

դաշույններ

տեսաշարեր

Կազմի՛ր հոգնակին և նշի՛ր տեղի ունեցող հնչյունափոխությունը. սղման դեպքում դի՛ր X նշանը. հնչյունափոխություն չլինելու դեպքում համապատասխան վանդակներում դի՛ր գծիկ` -:

 սիրտ

Հոգնակին-սրտեր

ձու

Հոգնակին-ձվեր

Կազմի՛ր տրված բառի հոգնակին և նշի՛ր  -եր  կամ  -ներ  վերջավորություն ստանալու պատճառը: 

աստղ 

Հոգնակին կազմվում է աստղեր

Նշի՛ր, թե տվյալ գոյականներից յուրաքանչյուրին հետևյալ բնութագրումներից ո՞րն է համապատասխանում (անեզական է, անհոգնական է կամ ունի այլաձև հոգնակի):

1. մաթեմատիկա-անհոգնական

2. մրգեղեն-անեզակի

Գտի՛ր այն բառը, որի հոգնակին սխալ է կազմված և ուղղի՛ր:  

սրնգահարներ

մարզադաշտեր

վիպագրեր

Համապատասխան վանդակներում գրի՛ր հոգնակիում –եր  կամ –ներ վերջավորություն ստացող բառերը. եթե որևէ վանդակին համապատասխանող բառ չկա, վանդակը թո՛ղ դատարկ (բառերն իրարից անջատիր ստորակետով և բացատով): Բառերը գրի՛ր այն տեսքով  և հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են բառաշարքում:

ծաղկանախշ, հանքափոր, հողմացույց, հայագետ

–եր  վերջավորություն  ծաղկանաշներ

–ներ  վերջավորություն հողմացույցներ, հայագետներ, հանքափորներ

Բառազույգի բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշի՛ր հոգնակիի վերջավորությունը՝  եր  կամ ներ:

 1. խոտակեր-ներ
2. անասնակեր-եր

Երեխայի ենթագիտակցությունը բաց է, եւ մտքով չի անցնում, որ այսօր մեր ազգային բնավորության հիմնական պատճառը մի բան է, որն ամենավտանգավորն ու աննկատն է թվում, դա պարի «ժարգոնն» է, երբ մեր երեխաները կապկում են աֆրիկյան պարերը այն դեպքում, երբ այդ աֆրիկյան պարերը արդեն իսկ աղավաղված են ներկայացնում աշխարհի աստղերը, իսկ մերոնք այդ աղավաղվածն են աղավաղում: Այս աննկատ զենքն ի չարը գործածելով՝ կարելի է մի ազգի բոլորովին աննկատ կերպով դարձնել կապիկ, եւ հետո կփնտրեն հազար ու մի պատճառ, բայց մտքներով չի անցնի, որ դա արել է «պարը» (ի դեպ, այդ «հաղթարշավը» երեւում է հեռուստաալիքներով):Մեր ռազմական պարերը այնպիսի ոգի եւ ուժ են ներարկում, այնպիսի հզոր էներգիա են տալիս մարմնին, մտքին, ոգուն, որ հազար անգամ արդյունավետ են, քան ապագա զինվորներին ուղղված հայրենասիրական ճառերը:

Երեխայի ենթագիտակցությունը բաց է, եւ մտքով չի անցնում, որ այսօր մեր ազգային բնավորության հիմնական պատճառը մի բան է, որն ամենավտանգավորն ու աննկատն է թվում, դա պարի «ժարգոնն» է, երբ մեր երեխաները կապկում են աֆրիկյան պարերը այն դեպքում, երբ այդ աֆրիկյան պարերը արդեն իսկ աղավաղված են ներկայացնում աշխարհի աստղերը, իսկ մերոնք այդ աղավաղվածն են աղավաղում:

Իմ կարծիքով սա ամենախորհրդաիմաստ նախադասությունն է, քանի որ, այստեղ ճիշտ է ասվում, որ այս դարի բոլոր երեխաները խոսու են ժարգոնով, և դա շատ վատ է: Ես իհարկե բան չեմ կարող ասել, քանի ո եսել եմ այդպես խոսում իհարկե մեկ մեկ բայց դե: Եսել փորցում նորմալխոսալ, բայց երբ մյուները խոսում են ժարգոնով դուլե պետք է իրենց հետ այդպես խոսաս, որ հասականաս նրանց նախադասությունը

Որոշի՛ր` տրված բառը գոյական է, թե ոչ, և վանդակում գրի՛ր  է  կամ չէ: Տրված բառը` բարի, գոյական չէ

Գտի՛ր գոյականը, գրի՛ր, թե ինչ հարցի է պատասխանում:

խոսել, դառը, սենյակ

Սենյակ-ինչ

Հետևյալ բառերից ո՞րն է գոյական:

ամենացուրտ

պարզ

հոտառություն

Դո՛ւրս գրիր այն բառերը, որոնք գոյական չեն. իրարից անջատի՛ր ստորակետով  և բացատով:

Բառերը գրի՛ր այն հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են  բառաշարքում: 

հեղեղ, լվացող, հող, բանալի, բոլոր, մահճակալ

լվացող, բոլոր

Ընտրի՛ր ճիշտ պատասխանը: Տվյալ բառը` լճակ, գոյական  է  (նշել է կամ չէ): 

Ցույց է տալիս՝ իր

Տրված բառերից քանի՞սը գոյական չեն. դո՛ւրս գրիր այն բառերը, որոնք գոյական չեն (իրարից առանձնացրո՛ւ ստորակետով և բացատով):

Բառերը գրի՛ր այն հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են բառաշարքում: բազմոց, ծղոտե, անկյուն, հսկայական, իշխան 

Ծղոտե, հսկայական

Քանի՞սը՝ 2

Տվյալ նախադասություններից յուրաքանչյուրում գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր գոյականը: Վանդակում գոյականը գրի՛ր այն ձևով, ինչ ձևով հանդիպում է նախադասության մեջ:  

 1. Անցնում էր ոսկե ամառը, անցնում էր ունայն ինձ համար:

Ամառը

2. Ինձ պատմել են, որ այնտեղ էլ ոչ մի անիվ չի պտտվում: 

անիվ

Դո՛ւրս գրիր այն բառերը, որոնք գոյական են. իրարից անջատի՛ր ստորակետով և բացատով:Բառերը գրի՛ր այն հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են բառաշարքում:

 բոլոր, փայտե, միտք, ուժեղ, իշխան, գիրք

Միտք, ուժեղ, Իշխան, գիրք

Տրված նախադասություններից որո՞ւմ միայն մեկ գոյական կա:

Նա վեր կացավ և մոտեցավ անծանոթ մարդուն:

Շուտով այս ամպը պիտի իջնի սարի վրայով:

Մի տխուր լռություն էր իջել մեռնող անտառի վրա:

Տրված տեքստից դո՛ւրս գրիր բոլոր գոյականները՝ իրարից անջատելով ստորակետով և բացատով:Գոյականները գրի՛ր այն տեսքով և այն հերթականությամբ, որով հանդիպում են նախադասության մեջ:

 Երեք ընկերները բարձունքից տեսնում էին անծայր դաշտը արդեն մռայլ բլրաշարքը ու ծովացած կապույտ մառախուղը, որը սրաթև ճեղքում էին էլեկտրական լույսերը: 

Երեք, ընկերները, բարձունքից, դաշտը, բլրաշարքը, կապույտ, մառախուղը, լույսերը:

S²p⁶d¹⁰f¹⁴

S են կոչվում այն էլեկտրոնները,որոնք պտտվելիս առաջացնում են գնդաձև ամպեր․ Շրջանաձև ամպեր։ S զույգված,եթե երկու էլեկտրոն է պտտվում կոչվում են զույգված,ամենաշատը կար են լինել երկու հատ։Եթե մի հատ է ուրեմն չզույգված․

P են կոչվում այն էլեկտրոնները,որոնք պտտվելիս առաջացնում են ութաձև ամպեր /8/,կամ հանտելաձև։Կարող է տեղավորվել,պտտվել 6 հատ էլեկտրոն․3 զույգ,3*2 հավասար է 6։

D են կոչվում այն էլեկտրոնները,որոնք պտտվելիս առաջացնում են ծաղկաձև պտույնտեր,ամպեր։5 զույգ,10 հատ էլեկտրոն․

F են կոչվում այն էլեկտրոնները,որոնք պտտվելիս առաջացնում են երկկողմանի ծաղկաձև ամպեր․14 էլեկտրոն,7 զույգ․

Օրինակներ

P (+15) |2 |8 |5

1S²-առաջին շերտը S,երկու էլեկտրոն պտտվում են գնդաձև․

2S²2p⁶ 3S²3p³

3 շերտ 5-2 S,3p

3s²p³

Ընտրի՛ր այն բաղադրյալ հատուկ անունը, որի բոլոր բաղադրիչները գրվում են մեծատառով:

ԱՐԱԳԱԾՈՏՆԻ ՄԱՐԶ
ԱՌԱՋԻՆ ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅԻՆ ՊԱՏԵՐԱԶՄ
ՌԻՉԱՐԴ ԱՌՅՈՒԾԱՍԻՐՏ

Ո՞ր բաղադրյալ հատուկ անունն ունի այսպիսի գրություն` առաջին երկու բաղադրիչները գրվում են մեծատառով, իսկ երրորդը՝ փոքրատառով:

ՍԱՀԱԿ ՊԱՐԹԵՎ ԿԱԹՈՂԻԿՈՍ
ԵՐԵՎԱՆԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ
ԼՅՈՒՔՍԵՄԲՈՒՐԳԻ ՄԵԾ ԴՔՍՈՒԹՅՈՒՆ

Արտագրի՛ր բաղադրյալ հատուկ անունները՝ մեծատառերը թողնելով միայն անհրաժեշտ տեղերում:

1. ԵՐԵՎԱՆԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ—Երևանի Պետական Համալսարան
2. ԻՐԱՆԻ ԻՍԼԱՄԱԿԱՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ—Իրանի Իսլամական Հանրապետություն

Ո՞ր բաղադրյալ հատուկ անունն ունի այսպիսի գրություն. առաջին և երրորդ բաղադրիչները գրվում են մեծատառով, երկրորդը՝ փոքրատառով:

ԻՎԱՆ ՉՈՐՐՈՐԴ ԱՀԵՂ
ՎԱԶԳԵՆ Ա ԿԱԹՈՂԻԿՈՍ
ԼՅՈՒԴՎԻԳ ՎԱՆ ԲԵԹՀՈՎԵՆ

Ընտրի՛ր այն բաղադրյալ հատուկ անունները, որոնց բոլոր բաղադրիչներն են գրվում մեծատառով:

ԴՈՆԻ ՌՈՍՏՈՎ
ԱԼԵՔՍԱՆԴՐ ԱՌԱՋԻՆ
ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ
ԲԱԼԿԱՆՅԱՆ ԹԵՐԱԿՂԶԻ

Որոշի՛ր` հետևյալ բառի գրության նշված ձևի ճիշտ կամ սխալ լինելը:

ԻՐԱՆԻ ԻՍԼԱՄԱԿԱՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ-երկրորդ բաղադրիչը փոքրատառ

Որոշի՛ր մեծատառով կամ փոքրատառով գրությունը:

1. ՍՈՂՈՄՈՆ ԻՄԱՍՏՈՒՆ-մեծատառ
2. ՄԵՐՁԱՎՈՐ ԱՐԵՎԵԼՔ-փոքրատառ

Ընտրի՛ր՝ տրված գոյականներից որն է անձնանիշ՝

աշխարհ, կին, գրիչ

Ճիշտ պատասխանն է՝

Գտի’ր իրանիշ գոյականները:

երկիր
թռչուն
բանաստեղծ
երեխաներ

Առանձին վանդակներում դո՛ւրս գրիր անձնանիշ և իրանիշ գոյականները: Իրարից անջատի՛ր ստորակետով և բացատով: Բառերը գրի՛ր այն հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են բառաշարքում:

մարդիկ, փայտփորիկ, հանդիպում, զինվոր, աշխարհ

Ինձնանիշ-փայտփորիկ, զինոր

Իրանիշ-հանդիպում, աշխարհ

Տրված տեքստում գտի՛ր իրանիշ և անձնանիշ գոյականները և գրի՛ր համապատասխան վանդակներում: Բառերը գրի՛ր այն տեսքով և այն հերթականությամբ, ինչպես հանդիպում են նախադասության մեջ:

Գիտնականը առաջ գնաց դեպի գանձարանը, մարդկանց փրկությանը նվիրված այդ վայրը լեցուն էր մետաղներով և ադամանդներով: Ահա Լուսավորչի աջ ձեռքը: Մի ծեր կին մոտ է գնում և համբուրում: Հնագետին է մոտենում մի վարդապետ՝ ուղեկցելու և բացատրելու:

Անձնանիշ- գիտնական մարդկանց կինը վարդապետ Հնագետին

Իրանիշ- գանձարան մետաղներով ադամանդներով վայրը փրկությանը ձեռքը

Նշի՛ր իրանիշ գոյականները:

կանոն
ճանապարհ
չմշկորդ
դաստիարակ

Գտի’ր այն նախադասությունը, որում իրանիշ գոյական չկա:

Ձիավորները սկզբում լուռ էին, ոմանք շատ էին հոգնել:

Խաղալիքը հենց այնտեղ Լևոնը նվիրեց մի փոքրիկ աղջկա:

Մարդիկ քայլում էին իրար հետևից նեղ արահետով:

Մխիթարյան մաս 1 էջ 51

Տարբերակ 1

Մարմնի վրա ազդող ուժի արդյունքը կախված է ազդող ուժի մոդուլից և մակերևույթի մակերեսից որի վրա ուղղահայաց ազդում է ուժը:

Պատ.՝ 1

Ճնշում անվանում են այն մեծությունը որը հավասար է մակերևույթի ուղղղահայաց ուժի հարաբերությանը, այդ երևույթի մակերեսին:

Պատ.՝ 2

Գյուղատնտեսական մեքենաների անիվները պատրաստում են լայն ամրագոտիներով որպեսի ճնշումը փոքրացնեն:

Պատ.՝ 3

չորսում կառաչացնի մեջ ճնշում մեկի դեպքում առաջինում, քանի որ ունի ամենափոքր մակերեսը:

Պատ.՝ 4

F=54կՆ

P=54կգ

p=40000 պասկառ

Պատ.՝ 5

Ներկայացնում եմ ձեզ իմ հորինված թեստերը quizzes ծրագրով մաթեմատկա առանց բանաձևերի։

ԹԵՍՏ 1

ԹԵՍՏ 2

Դասի հղումը

1․Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը: 

1.Ֆրանսիայի Հանրապետությունը գտնվում է Եվրոպայի արևմուտքում, հյուսիսում և արևմուտքում ողողվում է Ատլանտյան օվկիանոսի, իսկ հարավում՝ Միջերկրական ծովի ջրերով:
Ֆրանսիան գտնվում է Եվրոպայի ծայր արևմուտքում և ունի շատ հարմար տնտեսաաշխարհագրական դիրք:

2․Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները

Արտահանում է պատրաստի արտադրանք: Առաջատար ճյուղերն են` մեքենաշինություն, վառելիքաէներգետիկական արդյունաբերություն,քիմիական , թեթև, սննդի արդյունաբերություն, գյուղատնտեսություն:

3․Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:

Ֆրանսիան արտադրում է մի շարք բաներ, հանուն որոնց գրավում է աշխարհում բոլոր մարդկանց ուշադրությունը: Ֆրանսիային են պատկանում՝ շամպայնը, կոնյակը, գինին և պանիրը: Ֆրանսիայի շնորհիվ է, որ մենք կարողանում ենք ուտել և խմել այդ ամենը: Ֆրանսիայում են գտնվում շատ հուշանվերներ, կարևոր արժեքներ և այլն…

4. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները: