Author: sardaryanyana

1)-3/4+2-11/12+3/4+11/12=3/7

-1/2-2/5+7/4+2/5+17/4=13/2

43/5-45/7-4/15-26/25+45/7=

The city of my dreams will be candy city. There everything will be made of candy. The buildings will be made of candy as well as weather precipitation․ The candis city title is candi pop. The candi pops people is love his city, beaqouse it is very beautiful,interesting and amazing city. This city can use all people starting from the rich and anding the poors

• ամենահուզիչ բանաստեղծությունները-Արդյոք կապրես սիրտըս մաշող կարոտը հեզ…
• ամենապայծառ բանաստեղծությունները- Սենտեմինտալ երգ
• ամենաձանձրալի բանաստեղծությունները-Հիվանդ
• ամենաթեթև բանաստեղծությունները-Շիրակի Դաշտերից
• ամենամռայլ բանաստեղծությունները-Հրաժեշտ
• ամենաքնքուշ բանաստեղծություններըա- Հրաշք-Աղջիկ
• ամենալացկան բանաստեղծությունը-Տխուր զրույցիկ
• ամենախաղաղ բանաստեղծությունը- Թափառական, 14 Տող
• ամենաերազկոտ բանաստեղծությունները- Երեկո
• ամենակրակոտ բանաստեղծությունները— Սիրահարվածը
• անենաանհույս բանաստեղծությունները- ցանկություն Ամենահետաքրքիր բանաստեղծությունը-FATUM

• Բնութագրեք Թրթուրին. ինչ կերպար է նա, ինչ հատկանիշներ գտաք նրա մեջ, մարդու ինչ տեսակի հետ կարող եք համեմատել նրան:
• ՄԱՐԴՈՒ ՏԵՍԱԿ՝—հետաքրքրաշարժ, փոքրիկ, ջղայն, օգնող
• Ձեր կարծիքով որն էր Թրթուրի խորհուրդը Ալիսին: Արդյո՞ք ճիշտ խորհուրդ տվեց: Եթե՝ այո, ինչու, եթե՝ ոչ, ապա դուք ինչ խորհուրդ կտայիք նրան այդ իրավիճակում:
• Իմ կարծիքով նա սխալ էր օգնել Ալիսին, որովհետև պետք է հավատալ Ալիսին և ասել․ ամեն ինչ կստացվի, միայն թե հավատա ինձ, որ ամեն մի փոփոություն Քո մեչ ամեն ինչ կարող է վերականգնվել։ Եթե քեզ հավատաս ամեն ինչ լավ կլինի։
  • «Ալիսը հրաշքների աշխարհում»

Ուսումնասիրման թեման «Խոհարարությունը Մայր դպրոցում»

Նպատակ

• ծանոթանալ Մայր դպրոցի խոհանոցի պայմաններին
• պայմանների համապատասխանելիությունը պահանջվող չափանիշներին

Նախագծի իրականացման ընթացք

Աշխատանքային ժամկետ

Նախագծի արդյունքում

Ես իմ ընկերների հետ պետք է լինեմ Մայր դպրոցի խոհանոցում հետազոտենք ճաշատեսակները, խոհանոցը, և հետազոտենք ինչպես են աշխատում խոհարարուհիները։ Փորձելու ենք նկարահանել այդ ամեն ինչը։ Մեր լրագրողներն են՝ Յանան և Արփին, նկարահանողներ են՝ Դայանան և Գեղամը։Մենք մեր թմի հետ որոշեցինք

Մասնակիցներ՝

Դայանա Կարապետյան, Մաթևոսյան Արփի, Սարդարյան Յանա, Մարգարյան Գեղամ։

Լրացուցիչ(տանը)

4) Ինչի՞ է հավասար բաժանարարը, եթե միակ հնարավոր մնացորդը

1-ն է։

Պետք է բաժանարաը մեծ լինի բաժանելիից

5) Մարմնի զանգվածի և նրա ծավալի հարաբերությունը կոչվում է

խտություն։ Մի մետաղյա չորսուի ծավալը 96 սմ³ է, իսկ երկրորդինը՝

105 սմ³։ Նո՞ւյնն են արդյոք այդ չորսուների խտությունները, եթե առաջինի զանգվածը 592 գ է, իսկ երկրորդինը՝ 840 գ.

Լուծում․

96/592=105/840=96*840=105*592=80640>62160

Պատ․Հավասար չեն։

6) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի

հավասարություն.

ա) -9 + 8 = -1

բ) –3 + (-3) = –6,

ե) -12+ 2 = –10,

ը) 25 + (-5) = 20,

գ) –8 + -2 = –10,

զ) -11 + 20 = 9,

թ) –5 + (-6) = –11։

Դաս 6.

Կրկնենք անցածը

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Կոորդինատային ուղղի վրա կետեր են նշված։ Գրե՛ք այդ կետերի կոորդինատները։

B=-5, A-=-10, C=2, F=-4, M=4, D=7, E=11:

2) Դրական և բացասական ռացիոնալ թվերի գումարի տեսքով գրի՛

առեք –6 թիվը այնպես, որ՝ ա) երկու գումարելիներն էլ ամբողջ

թվեր լինեն,

-6=-2+-4

բ) գումարելիներից մեկը լինի սովորական կանոնավոր

կոտորակ,

-6=2/3+-21/3

գ) երկու գումարելիներն էլ լինեն անկանոն կոտորակներ։

-6=3/2+-3/21

3) Բեռը տեղափոխելու համար անհրաժեշտ է 15 մեքենա՝ յուրաքանչյուրը 612տ բեռնատարողությամբ։ Նույն բեռը տեղափոխելու համար 212տ բեռնատարողությամբ քանի՞ մեքենա անհրաժեշտ կլինի։

612:212=3, 15×3=45

Ինչպե՞ս կարող եք համոզվել, որ տվյալ նյութը թթու է։

Որովհետև թթուն կազմվաց է մեկտար ատոմներից, որոնցից մեկը թթու է։

*Ի՞նչ բնութագրական հատկանիշներ ունեն քիմիական ռեակցիաները:

Քիմիական ռեակցիաների հատկանիշների օրինակներ՝ միացման և քայքայման ռեակցիաներ։

*Ձեզ հայտնի ի՞նչ պայմանների դեպքում են տեղի ունենում քայքայման ռեակցիաները։

Քայքայման ռեակցիաները տեղի են ունենում՝ երբ մի մարմին(կամ հեղուկ) քայքայվում է

*Բերե՛ք միացման ռեակցիաների օրինակներ:

* Առանձնացրե՛ք ֆիզիկական եւ քիմիական երեւույթ­ ները, որոնք տեղի են ունենում շաքարն

այրելիս.

ա) շաքարի հալվելը, բ) հալույթի եռալը, գ) հալույթի գոլորշացումը, դ) մնացորդի սեւանալը, ե) չոր մնացորդի փոխակերպումը ածխաթթու գազի եւ ջրի։

*Ի՞նչ պայման է անհրաժեշտ այրում տեղի ունենալու համար:

Պետք է ստեղցել կրակ և այդպես իրը կայրվի։

*Ինչո՞վ են իրարից տարբերվում շարժումները։

Ամեն մի շնչավոր կենդանի կաչող է շարժվել իր ձևով։

*Հետեւյալ նյութերից առանձնացրե՛ք թթուները. CaO, MgSO4, NaCl, HNO3, KOH, H2SO4, Na2SO4։

Էներգիայի ի՞նչ տեսակներ են ձեզ հայտնի։

Էներգիայի տեսակներ օրինակ շարժաման էներգիա

*Շփումը մեծացնելու եւ փոքրացնելու ի՞նչ եղանակներ են ձեզ հայտնի։

Եթե ինչ որ մի իրը շատ ենք շփում, ապա այն մեծանում է, իսկ եթե մի իր քիչ ենք շփում, ապա այն փոքրանում է։

*Ընտրե՛ք ճիշտ տարբերակները: 1. Ջերմաստիճանը որոշելու սանդղակներ են՝ ա) Ցելսիուսի բ) Ֆարենհայտի գ) Կելվինի դ) Ջոուլի 2. Ջերմային ընդարձակման ժամանակ մարմնի զանգվածը՝ ա) մեծանում է բ) փոքրանում է գ) չի փոխվում

3. Նյութի գազային վիճակից հեղուկ վիճակի անցումը կոչվում է՝ ա) պնդացում բ) խտացում գ) հալում

4. Երբ երկու միմյանց հետ հպվող կամ շփվող մարմիններ էլեկտրականանում են, նրանք ձեռք են բերում՝ ա) միեւնույն նշանի լիցքեր բ) տարբեր նշանի լիցքեր

5. Կայծակի ժամանակ ճիշտ է՝ ա) պառկելը բ) կանգնելը գ) ո

տքերն իրար մոտ պահած կքանստելը

6. Ուժեղ տաքացման ժամանակ մագնիսները՝

ա) կորցնում են իրենց մագնիսական հատկությունները

բ) ուժեղացնում են իրենց մագնիսական հատկությունները Լրացրե՛ք նախադասությունները: 1. Մարմնի տաք կամ սառը լինելը որոշվում է նրա ջերմաստիճանը:

2. Ջերմաստիճանը չափում են C-ով ։

3. Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի կոչվում է հալում :

4. Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում է, կոչվում է եռացում ։

5. Էլեկտրական հոսանքը մեխանիկական շարժումն է։

Ո՞ր պնդումներն են ճիշտ:

1. Հալումը նյութի անցումն է պինդ վիճակից հեղուկ վիճակի։ 2. Պնդացումը նյութի անցումն է հեղուկ վիճակից պինդ վիճակի։ 3. Հեղուկի եռման ջերմաստիճանը կախված չէ մթնոլորտային ճնշման մեծությունից։ 4. Վտանգավոր չէ, երբ փորձերը կատարվում են գրպանի լապտերի մարտկոցներով։

4Ընտրե՛ք ա) միացման, բ) քայքայման ռեակցիաների հավասարումները.

C2H2 =2C+H2

Fe+2HCl=FeCl2 +H2
3H2 +N2 =2NH3

3-4, 2-2, 1-3

• Դուրս գրեք այն հատվածը, որտեղ երևում է, որ Ալիսն արդեն ընտելացել է այդ տարօրինակություններին ու դարձել է ավելի համարձակ:
• «Ով էլ որ ապրում է այնտեղ, — մտածեց Ալիսը, — երբեք չեմ կարող այս հասակովս հայտնվել ու լեղապատառ անել նրանց»:
• Ձեր կարծիքով համոզի՞չ են Ալիսի հետ կատարվող փոփոխությունները, նրա համարձակ դառնալը տրամաբանակա՞ն է, թե չափազանցված: Ինչու՞:
• Այո, որովհետև ամեն պայմաններում էլ պետք է համարձակ լինել։
• Պատմեք, թե ձեզ հետ կատարվող դեպքերն ինչպես են ձեզ փոխում:
• Ամեն մի դեպք իր ձևով է պոխում մարդուն։
• «Չեմ կարծում, որ Դինային պահեն տանը, եթե նա էլ սկսի Ճագարի նման հրամայել:» Ինչ ենք սովորում այս տողերից; Դուք համաձայն եք այս մտքի հետ. ինչու:
• Այո ես համաձայն եմ, որովհետև բոլոր կտուները, ինչպես նաև Դինն, կարող են ուտել ճագարներին, դրա համար լավ եղավ, որ Դինան չմտավ Ալիսի հրաշքների մեջ։
  • «Ալիսը հրաշքների աշխարհում»