Posted in Uncategorized

Урок 10

Упражнение 1.

1. Они редко обедали (пообедать/обедать) в ресторане. 2. Он каждый день (дарить/подарить) дарил ей цветы. 3. Мы (ремонтировали/отремонтировали) ремонтировали свою машину 2 часа. 4. Я забыл (заплатить/платить) заплатить за телефон. 5. На какую ногу вам больно (наступить/наступать) наступать? 6. Не надо спорить (спорить/поспорить). 7. Он разучился (поиграть/играть) играть в шахматы. 8. Она успела (садиться/сесть) сесть в поезд, который уже отходил. 9. Они (строили/построили) строили дом 2 года. 10. Я отвыкла вставать(вставать/встать) рано.

Упражнение 2. 

Чувствовать — почувствовать ,

ужинать — поужинать,

делить — поделить,

вязать — повязать,

прятать — запрятать ,

возить — повозить,

шить — зашить,пошить,

стараться — постараться,

таять — потаять,

верить — поверить,

видеть — увидеть,

делать — поделать,

шутить — пошутить ,

чертить — начертить ,

тонуть — затонуть ,

гасить — погасить,

учиться — поучиться ,

брать — набрали,

пугаться — запугаться,

мучить — замучить,

помнить — запомнить,

желать — пожелать,

гордиться — погордиться,

готовить — заготовить.

Posted in Uncategorized

Մի լար լոյս, մի լար

Մի լար լոյս, մի լար,
Երկինքէն ինկողը չի լար:

Մի լար, թէ աղքատի տուն ինկար,
գլխու վրայ է տեղդ:

Մի լար լոյս, մի լար,
Գետնայարկ չինկող լոյսերը թող լան:

Առաջադրանքներ

  • Փոխադրել արևելահայերեն:

Մի լացի լույս, մի լացի,
Երկնքից ընկնողը չի լացում։

Մի լացի, եթե աղքատի տուն ընկար,
իրենց գլխի վրա տեղ ունես։

Մի լացիր լույս, մի լացիր,
Գետին չընկնող լույսերը թող լացեն։

  • Բացատրել գլխի վրա տեղ ունենալ դարձվածքը: Մեկնաբանել երկրորդ տունը:

Գլխի վրա տեղ ունենալ նշանակում է հարգել, սպասել, խնամել և սիրել մարդուն։ Ես համաձայն եմ բանաստեղծության երկրորդ տան ասածի հետ, որովհետև աղքատը, երբ տեսնի, որ մեկը նեղության մեջ է անպայման նրան կօգնի։

  • Ըստ հեղինակի՝ ո՞ր լույսը չի լալիս և ո՞ր լույսն է լալիս: Ինչպե՞ս ես հասկանում այդ միտքը, համաձայն ես, թե՝ ոչ. հիմնավորիր:

Ըստ հեղինակի չի լացում այն լույսը, որը գետին է ընկել և լացում է այն լույսը, որը գետին չի ընկել։ Ես հասկանում եմ այս միտքը, որ եթե մի լույս չի ընկել գետին, նա պետք է լացի, որ մի քանի մարդկանց ճանապարհը չի լուսավորել և մարդկանց չի տաքացրել և պետք է չլացի այն լույսը, որը ընկել է գետին և լուսավորել է և տաքացրել։ Այո, ես համաձայն եմ այս մտքի հետ, որովհետև մարդ պետք է ուրախանա իր կատարած լավ գործերով։

  • Եթե դու լինեիր Լույս, ինչը քեզ կվշտացներ և ինչը կուրախացներ:

Եթե ես երկնքում լինեի… աշխարհով մեկ լույս կսփռեի: Բոլորը իրենց մաշկի վրա կզգային այդ ջերմությունը: Այն վատ օրերին, երբ աղքատները վատ վիճակում լինեին, ապա ես կիջնեի և ջերմություն կտայի: Ես չեմ կարծում, որ երկնքում վատ է: Ես կարծում եմ, որ այնտեղ շատ լավ է: Ես ինձ լավ կզգայի բոլորին օգնելով և ջերմություն տալով: Չէ որ դա շատ լավ բան է, և ամեն մարդ չէ որ դա կցանկանա: Իմ կարծիքով եթե լինեի երկնքում, ավելի լավ կլիներ բոլորի համար, որովհետև ես կօգնեի բոլորին:

Posted in Uncategorized

Փաստեր շագանակգույն գույնի մասին

lookcolor.ru/images/korichnevyj/ottenki_korichn...
  1. Несколько способов получения. Художники знают, что если смешать черный или серый с цветами оранжевой группы, то удастся получить насыщенный коричневый. Еще один способ – в равных пропорциях соединить между собой красную и зеленую краску.
  2. Большинство оттенков кожи идут из бежевого и коричневого цветов. Но визуально присутствие меланина становиться заметным лишь с третьего фототипа.
  3. Многочисленные исследования и опросы доказали, что самый распространенный цвет глаз у людей – коричневый разных оттенков.
  4. На протяжении многих десятилетий серый и коричневый цвета связывали с бедняками. Но с годами ситуация изменилась и с начала викторианской эпохи начали выпускать одежду этих оттенков, так как они отличались сдержанностью и практичностью.
  5. Коричневый – производный теплого оранжевого цвета. Но встречаются и холодные варианты этого цвета, например, шоколадный оттенок.
  6. Все чаще для замены черного фона в интерьере используют не фиолетовый, а именно коричневый цвет. Иногда кажется, что он никогда не выйдет из моды.
  7. Слово «коричневый» пошел от русского слова «корица», у которого простой корень – «кора».
  8. В Советском Союзе при упоминании коричневого цвета, на ум приходила школьная форма с накрахмаленными фартуками. Еще одна интересная «современная» ассоциация – главная героиня из популярного фильма «Служебный роман».

Բազմաթիվ ուսումնասիրություններ և հարցումներ ապացուցել են, որ մարդկանց աչքերի ամենատարածված գույնը շագանակագույնն է՝ տարբեր երանգներով։

Տասնամյակներ շարունակ մոխրագույնն ու շագանակագույնը ասոցացվում էին աղքատների հետ: Սակայն տարիների ընթացքում իրավիճակը փոխվել է, և Վիկտորիանական դարաշրջանի սկզբից նրանք սկսել են հագուստ արտադրել այս երանգներով, քանի որ դրանք առանձնանում էին զսպվածությամբ և գործնականությամբ։

Բրաունը տաք նարնջի ածանցյալ է: Բայց կան նաեւ այս գույնի սառը տարբերակներ, օրինակ՝ շոկոլադե երանգ։

Ավելի ու ավելի հաճախ շագանակագույն, ոչ մանուշակագույն, օգտագործվում է ինտերիերի սև ֆոնը փոխարինելու համար: Երբեմն թվում է, թե նա երբեք դուրս չի գա նորաձեւությունից։

«Շագանակագույն» բառը առաջացել է ռուսերեն «դարչին» բառից, որն ունի պարզ արմատ՝ «կեղև»:

Խորհրդային Միությունում, երբ նշվում էր շագանակագույնի մասին, մտքովս անցավ դպրոցական համազգեստ՝ օսլայած գոգնոցներով։ Մեկ այլ հետաքրքիր «ժամանակակից» ասոցիացիա հայտնի «Գրասենյակային սիրավեպ» ֆիլմի գլխավոր հերոսն է։շ

Հղումը

Posted in Uncategorized

Կենդանիների և մարդու լողալու պայմանները ջրում

Մարմինների լողալըհեղուկում (կամ գազում) մասնակի կամ ամբողջությամբ ընկղմված պինդ մարմնի հավասարակշռության վիճակ։ Մարմինների լողալու տեսության հիմնական խնդիրը հեղուկում ընկղմված մարմնի հավասարակշռության դիրքերի որոշումն է, հավասարակշռության կայունության պայմանների բացահայտումը։ Մարմինների լողալու պարզագույն պայմանները նշված են Արքիմեդի օրենքում։ Լողացող մարմնի հավասարակշռության համար անհրաժեշտ է, որ մարմնի ու նրա դուրս մղած հեղուկի (կամ գազի) կշիռները լինեն հավասար, և որ այդ մարմնի ու դուրս մղած հեղուկի (կամ գազի) ծանրության կենտրոնները գտնվեն մի ուղղաձիգի վրա։ Մարմինների լողալը կայուն կլինի միայն այն դեպքում, երբ լողացող մարմնի ծանրության կենտրոնը մետակենտրոնից ներքև է գտնվում։

Ինչպես գիտենք մարմնի վրա ազդում է երկրի ձգողության, ծանրության և հիդրոստատիկ ուժերը:

Կախված այդ ուժերի հնարավորությունից կապված են հետևյալ երեք դեպքերը՝

Եթե մարմնի խտությունը փոքր է հեղուկի խտությունից, մարմինը, մասամբ սուզված վիճակում լողում է հեղուկի մակերևույթին:

Տարբեր կենդանիները իրենց հնարքներով կարողանում են կառավարել արքիմեդյան ուժը: Օրինակ ձուկը իր լողափամփուշտը շարժվելով կարողանում է խորասուզվել ջրի մեջ, կամ բարձրանալ ջրի մակերևույթին: Նաև կենդանիների և մարդու ջրի մակերևույթ բարձրանալը, կապված է ջրի աղիության հետ: Աղի ջրում խտությունը մեծանում է և մարդը կարողանում է պարկած մնալ ջրի մակերևույթին:

Posted in Uncategorized

Ազատ անկում: Հավասարաչափ շարժում շրջանագծով:

.Որ շարժումն են անվանում ազատ անկում

Մարմինների անկումը վակուումում,միայն երկրի ձգողության ազդեցությամբ,կոչվում է ազատ անկում։

2.Գրել և բացատրել ազատ անկման բանաձևը

v=gt h=gt 2/2

3.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը

Բոլոր մարմինները երկրի ձգողության ազդեցությամբ ընկնում են նույն արագացմամբ։

4.Որ շարժումն են անվանում շրջանագծային հավասարաչափ շարժում:

Շրջագծային հավասարաչափ շարժման ժամանակ արագության թվային արժեքը չի փոփոխվում, սակայն ուղղությունը շարժման ընթացքում անընդհատ փոփոխվում է:

5.Ինչ ուղղություն ունի արագությունը շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում:բերել օրինակներ

Մարմնի շաժման ակնթարթային արագության ուղղությունը համընկնում է այդ կետով շրջագծին տարված շոշափողին։

6.Ինչ է պտտման պարբերությունը:

Պտտման պարբերություն է կոչվում այն ժամանակամիջոցը,որի ընթացքում հավասարաչափ շարժվող մարմինը կատարում է մեկ լրիվ պտույտ։

7.Ինչ է պտտման հաճախությունը,և որն է նրա միավորը:

Պտտման հաճախություն են անվանում այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է միավոր ժամանակամիջոցում մարմնի կատարած պտույտների թվին։
n=N/t

6.Գրել և բացատրել պտտման պարբերության և հաճախության կապն արտահայտող բանաձևը:

T=t/N

Posted in Uncategorized

Համագործակցություն, հակասություն և համակեցություն

Մարդկանց միջև հաղորդակությունը կարող է լինել հաճելի կամ տհաճ, դանձրալի կամ հետաքրեիր։Հետաքրքրություն, առարկայի կամ երևույթի նկատմամբ վերաբերմունք, խոսում է անձի համար երևույթի գրավչության և արժեքավորության մասին։Միմիանց հետաքրքրության մեջ կապ ունի մարդու պահաջմունքները, հայացքները, նախասիրություներև ալյն։ Որևէ ուղղությամբ կամ որոշակի խնդրի լուծելուն ուղվան համատեղ գործունեությունը դա համագործակծություն է։Համագործակցությունըը , որպես կանոն գորնական աշխատանքային հարաբերություն է, բայց կարող է վերաճել նաև բարկեմական , ընկերեկան հարաբերությունների ։Շփումը կարող է լինել ոչ հաճելի, եթե խոսում են բացարձակապես տարբեր խմբերի մարդիկ, որոնք ոչ մի ընդհանոր բնավորության գիծ չունեն։Հետաքրքրությունը մարդու հատուկ երաբերմունքն է, որևե ոլորտի կամ առարկայի հետ կապված։Ինչպես նշեցինք բացարձակապես տարբեր բնավորություն ունեցող մարդկանց շփումը հաճելի չէ։Իսկ հաճելի է լինում շփումը ավելի հաճախ, երբ մարդիկ ապրում են հարևանությամբ, միասին նույն ժամին գնում են դպրոց, զբաղվում են նույն կամ նման բաներով և ունեն փոխադարձ հարգանք այս շփման տեսակը լինում է համադասարանցիների կամ ընկերների մոտ։ Այսպիսով շփման հիմքում ընկած են նախասիրությունների,հայացքների, պահանջմունքների և այլ հատկանիշների ընդհանրությունները։

Posted in Uncategorized

Կաղանդի ծառ մը

Առաջադրանքներ.

  • Բանաստեղծությունը փոխադրել արևելահայերեն:

Տոնածառը զարդարելու համար
Երկու բան է պետք
Նախ ծառ — հետո զարդերը ծառի վրա։

Տոնածառը զարդարելու համար
Երեք բան է պետք
Բացի ծառի զարդարանքներից
Հավատքը գալիք գեղեցիկ օրերի մասին։

Տոնածառը զարդարելու համար
Մեկ բան է բավարարում -բացի ծառից ու զարդարանքից
Սովորական քարերը մեզ ադամանդ են թվում
Դա հոգու բարի խաբկանք է։

Տոնածառը զարդարելու համար
Երազանքը լրիվ հերիք է։

Ձեզ բարի տարի  և բարի երազներ։

  • Կաղանդի ծառը Նոր տարվա խորհրդանիշն է. նրա զարդարանքից խոսելով՝ հեղինակն ի՞նչն էր կարևոր համարում, ինչը՝ ավելորդ և ձևական:

Հեղինակը կարևորում էր երազանքը հետագա օրերի և նա ավելորդ և ձևական էր համարում տոնածառի խաղալիքները և զարդարանքները։

  • Քո շրջապատում ի՞նչին են ուշադրություն դարձնում տոնը նշելիս: Քեզ ինչն է ուրախացնում և տխրեցնում (գուցե զայրացնում) Ամանորին:

Իմ շրջապատում ուշադրություն են դարձնում տան մաքրությանը և ուտելիքների համեղությանը։ Ինձ տխրեցնում և զայրացնում է այն, երբ մեծերը ընկնում են մեծ ծախսի տակ, այսինքն առնում են նվերներ, ուտելիքներ, տոնածառ և զարդարանքներ։ Ամանորին ինձ ուրախացնում է, որ ես գնում եմ քնելու ժամը 02:00-04:00: Այդ օրը մեծերը հարբում են և ես ինչքան ուզում եմ կոնֆետներ և համով բաներ եմ  ուտում, որովհետև նրանք չեն հասկանում։ Ինձ նյարդայնացնում է այն, որ Ամանորին, երբ մենք այցելում ենք ուրիշների տուն և նրանց երեխաները հաց չեն ուտում, ես ահավոր նյարդայնանում եմ և ուզում եմ նրանց ծեծել։ Ես ուրախանում եմ, որ երեք օրվա ընթացքում մենք այցելում ենք մեր շրջապատի բոլոր մարդկանց տուն։ Ես չեմ հավատում Ձմեռ պապիկի գոյությանը, որովհետև ոնց է Ձմեռ պապիկը հասցնում ժամը 12-ին աշխարհի բոլոր տներ այցելել և նվերներ դնել: Համ էլ ոնց է կարողանում մտնել տուն, եթե պատուհանները փակ են, դռները նույպես:

Posted in Uncategorized

Նապոլեոն Առաջին

ՊԱՏԱՍԽԱՆ1. 1802թ․ Նապոլեոնը նշանավկել է կոնսուլ, իսկ 1804թ․ թագադրվել է կայսր Նապոլեոն Առաջին անունոով

ՊԱՏԱՍԽԱՆ 2.1 800 թ․ հիմնադրել է Ֆրանսիական բանկն և ստեղծել նոր միավոր՝ ֆրանկը։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ3. Հայտնի է դարձել Ֆրանսիական մեծ հեղափոխության ժամանակ

ՊԱՏԱՍԽԱՆ 4․ Նապոլիոնի կայսրության կործանումն սկսվել է 1812 թ․ Ռուսաստանի հետ պատերազմում։ 1814թ․ նա աքսորվել է Էլբա կղզի, սակայն 1815 թ․ նորից զբաղեցրել է Ֆրանսիական գահը։ Վաթերլոոյի պարտույթունից հետո 1815թ․Նապոլեոն առաջինը վերջնականապես աքսորվել է Ատլանտյան օվկիանոսի Հեղինե կղզի, որտեղ 1821թ․ մայիսի 5 մահացել է։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ 5. Եվրոպական շատ երկրներ, Ռուսաստանը։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ 6․ Նապոլիոն առաջինի կայսրությունը Ֆրանսիայում 1804-1814 թվականների և1815 թվականի մարտ-հունիս ամիսներին: Ինչպես և Կոնսուլությունը, Առաջին կայսրությունը ռազմական վարչակարգ էր, որը վերացրեց ֆրանսիական բուրժուական հեղափոխության դեմոկրատական նվաճումները, բայց ամրապնդեց նրա ստեղծած բուրժուական կարգերը

Posted in Uncategorized

Հարավ—արևմտյան Ասիա

Հարավ—արևմտյան Ասիա

  1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել հարավ-արևմտյան Ասիայի երկրները և այդ երկրների ափերը ողողող ջրային ավազանները:
  2. Ինչպիսին է Հարավ-արևմտյան Ասիայի աշխարհագրական դիրքը:
  3. Որոնք են հարավ-արևմտյան Ասիայի տնտեսական զարգացման խոչընդոտներն ու խթանիչները
  4. Ինչով է պայմանավորված հարավ-արևմտյան Ասիայի մի շարք երկրներում տղամարդկանց մեծ թիվը։
  5. Ինչ դեր ունի հարավ-արևմտյան Ասիան ամողջ աշխարհում

Պատասխաններ

1․ Հարավ—արևմտյան Ասիայի երկրներն են՝ Իրանը, Թուրքիան, Սիրիան, Իրաք, ՈՒզբեկ, Աֆխան, Վրաստանը, Հայաստանը, Քաթարը, Ադրբեջանը, Իսրայելը, Լիբանանը, Քուվեյթը, Սաուդյան Արաբիան, Եմենը, Բահրեյնը, Հորդանանը, Օմանը։

Հարավ—Արևմտյան Ասիայի երկրների ափերը ողողողջրային ավազաններն են՝ Սև ծով, Միջերկրական ծով, Կասպից ծով, Արաբական ծով, Պարսից ծոց, Օմանի, Ադենի ծոցեր, Կարմիր ծով։

2․ Գտնվում է Միջերկրական, Արաբական, Կարմիր, Սև և Կասպից ծովերի, Ադենի, Օմանի, և Պարսից ծոցերի միջև։ Տարածքը զբաղեցնում է շուրջ 7 միլիոն կմ², որտեղ ապրում է 340 միլիոն մարդ։ Հարավարևմտյան Ասիայում ուրբանիզացման մակարդակն ավելի բարձր է քան, օրինակ, Հարավային ու Հարավարևելյան Ասիայու

3․ Բնակչության սեռային կազմոմ գերակշռում են տղամարդիկ,  բացառություն են կազմում հարավային կովկասի երեք երկրները:

4․ Հարավ-արևմտյան Ասիայով են անցնում Եվրոպական ու Աֆրիկական Ասիային կապող հաղորդակցության գլխավոր ուղիները: Դա մեծ ազդեցություն է թողնում այդ տարածաշրջանի երկրների սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական զարգացման վրա: Այս տարածաշրջանը ունի բարենպաստ աշխարհագրական դիրք ու հարուստ է բնական ռեսուրսներով, հատկապես նավթով: Քանի որ սուր հակասություններ կան Հարավ-արևմտյան Ասիայի պետությունների միջև, որի պատճառով այն դարձել է աշխարհի ամենաանկայուն տարածաշրջաններից մեկը: Տարածաշրջանում ավելի քան պետություններից 20-ը իրարից տարբերվում են պետական կարգով, սոցիալ տնտեսական զարգացման մակարդակով, տնտեսական ու քաղաքական կողմնորոշմամբ:

5․ Այնտեղ են սկիզբ առել համաշխարհային կրոններից քրիստոնեությունը և մահմեդականությունը և այս տարածաշրջանում նաև գտնվում են դրանց ուխտավայրերը: Տարածաշրջանում գտնվում են հնագույն պատմություն ունեցող քաղաքներ, օրինակ՝ Երուսաղեմը, Երևանը, Բեյրութը, Դամասկոսը: Պաղեստինը հաամարվում է հուդդայականության և քրիստոնեության, իսկ Սաուդյան Արաբիան՝ իսլամի հայրենիքը: Հարավ-արևմտյան Ասիայում են գտնվում աշխարհի նավթի պաշարների 2/3-ը և գազի պաշարների 1/4-ը: Տարածաշրջամը աշխարհում առաջինն է փյունիկյան արմավի արտադրությամբ: Հարավ-արևմտյան Ասիան աշխարհում առանձնանում է խողովակաշարային տրանսպորտի զարգացման բարձր մակարդակով: Կիպրոսը աշխարհի ամենամեծ նավատորմ ունեցող երկրներից մեկն է:

Posted in Uncategorized

Урок 8

Причастие: Образование и употрбление

Учебник »Практическая грамматика» (стр. 42-52)

Рассказать, разговаривать, сидеть, проверять, гулять, ждать, беседовать, продавать, работать, решать, строить, создать, писать, жить, интересоваться, участвовать, принимать участие, любить, рисовать, ждать, верить, играть, мечтать, производить, преодолеть, сооружать, иметь, выполнять, являться, совершать, развевать, преобразить, осваивать, добыть․

– Какой студент приехал из Ганы
– сидящий

2․ – Какая студентка приехала из Москвы․
– сидящая․

3․ – Какие студенты приехали из Лаоса․
– Сидящие․

4. Какой студент изучает русский язык․
– Читающий․

Домашняя работа: стр 43,упр 4; стр.45, упр.6, стр 46, упр.7 (б)

  1. Хорошо знающий русский язык
  2. Строящие этот завод
  3. Рисующая студентка
  4. Сдающие экзамен по русскому языку
  5. Изучающие арабский язык
  6. Сидящий в парке и читающий газету
  7. Знающий испанский язык
  8. Учащающие на международном факультете
  9. Танцующая на вечере
  10. Поющий русские народные песни
  1. Знающий
  2. Находящийся
  3. Занимающийся
  4. Любящему
  5. Говорящих
  6. Помогающих
  7. Решающий
  8. Живущий
  9. Читающая
  10. Седеющие
  11. Знающие
  12. Улыбающийся
  13. Живущий
  14. Сидящий
  15. Сидящая