Author: sardaryanyana

Домашнее задание:

Пишем сочинение на тему «Счастье»

Люди понимают слово счастье по-разному. Для ребенка счастье — это новая игрушка, для подростка — счастье это новый лук или гаджет, для всрослого человека — это, прежде всего, здоровье.
Счастье нельзя потрогать, нельзя ощутить его запах или вкус, но заметить его не трудно. Кто-то говорит, что счастье в деньгах. А кто-то им отвечает: «не в деньгах, а в их количестве». В современном мире кажется, что это действительно так.
Лично для меня счастье – это когда вся семья, все мои родные и близкие живы и здоровы.

1.Упражнение на повторение:(причастие)

Переписать, вставляя пропущенные буквы.

1 Я подошел к улыбающемуся человеку и протянул ему небольшой конвертик. 
2. За оставшимися пассажирами наконец-то приплыла шлюпка.
3. Девчонка медленно подошла к светящемуся шару из нежно-голубого стекла.
4. В колеблющемся свете свечи она увидела какую-то необычную тень.
5. Он непременно будет следить приближающимся поездом.
6. На прогнувшемся мосту стояли люди в кожаных куртках.
7. Кони остановились перед прогнувшимся мостом и ни за что не хотели заходить на него.
8. Никто не мог успокоить развеселившегося малыша.

2.Найдите в тексте наречия и подчеркните.

1. Лужи сплошь засыпаны листьями. 2. Солдат упал, поднялся и побежал прочь. 3. Для дорогого гостя и ворота настежь. 4. Кони неслись вскачь, не разбирая дороги.

3.Замените данные фразеологизмы наречиями.

Положа руку на сердце — чистосердечно
У чёрта на куличках — далеко
Рукой подать — близко
Как в аптеке — безошибочно
Как баран на новые ворота — удивлённо
На широкую ногу — богато
Чёрным по белому — ясно
Битый час — долго
Бок о бок — рядом
Вверх дном — беспорядочно
Веки вечные — бесконечно
На вес золота — дорого
Душа в душу — дружно
Не покладая рук — трудиться

4.Восстановите текст. (Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия).

Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась чёрная туча, которая медленно двигалась с запада на восток. Внезапно подул ветер. Молодая берёзка испуганно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, глухо раздался первый удар грома. Спеша укрыться, беспорядочно заметались птицы.

Слова для вставки: невыносимо, беспощадно, медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто, беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно, тревожно.

Կարդալ նշված բալլադները Հսկան դուրս բերել ստեղծագործության գաղափարախոսությունը, արտահայտել սեփական դիրքորոշումը այդ գաղափարների շուրջ, գնահատել դրանց արդիականությունը:

Վերլուծություն

Այս բալլադը հսկայի մասին էր, ով մտածում էր որ նա բոլորից ուժեղն է այս աշխարհում, և մեր նման փոքրիկ մի մարդու հետ ուզում էր կռվել, և ցույց տալ իր ուժը բոլոր մարդկանց։ Բայց հենց լսեց մոր ձայնը մի անգամից կանգ առավ և գնաց։ Այս բալլադը ունի երկու խրատ։ Առաջինը այն է, որ կապ չունի մեծ ես թե փոքր, գեղեցիկ թե տգեղ միշտ կունենաս ինչ որ առավելություն, որով կկարողանաս քեզ ցույց տալ։ Ամեն մարդ ունի իր առավելությունները և չի կարելի նեղացնել ուրիշներին այն բանով, նչը դու ունես ավելի շատ քան մյուսները։ Երկրորդ խրատը այն էր, որ ինչ էլ լինի, եթե մայրդ ասում է պետք է լինի այդպես, բայց մեր դարում լրիվ ուրիշ ձևի է։ Մեր դարում երեխաները ավելի շատ լսում են, նմանություն են վերցնում շրջակա միջավայրից՝ ընկերներից, դասարանցիներից և այլն։ Նրանց համար ավելի կարևոր է ընկերների խորհուրդը, քանի որ մայրիկը արդեն չի հասկանում մեր նախասիրությունները, զբաղմունքները, և չենք կարող կիսվել նրա հետ քանի որ նա մես չի հասկանա։ Բայց բոլոր դեպքերում մայրիկը սուրբ է պետք է միշտ լսել, օգնել նրան ցանկացած օգնություն ունեցած պահերին, և կիսվել, կարող է և նա հասականա մեզ։ Բոլորս էլ մեր մորը սիրում ենք ամենից շատ և չկիսվել գոնե ինչ որ պահով շատ սխալ է իմ կարծիքով։

Կարդալ նշված բալլադները Փարվանա դուրս բերել ստեղծագործության գաղափարախոսությունը, արտահայտել սեփական դիրքորոշումը այդ գաղափարների շուրջ, գնահատել դրանց արդիականությունը:

Վերլուծություն

Այս բալլադի գաղափարախոսոզւթյունը իմ կարծիքով այն էր, որ եթե մարդ ուզում է հասնի իր նպատակին պետք է լինի համբերատար, ալյ ոչ թե դստերի նման։ Բալլդաում նա ուզում էր ամուսին ունենալ, չեր սպասում մինչև կգա նրա սպիտակ ձիով ասպետը, այլ նա ինքն իրան առանց օգնության ման էր գալիս այն մարդուն ով կսազա նրան։ Իմ կարծիքով պետք է միշտ վսհտահել կյանքին, քանի որ նա քեզ չի խափի, և հաստատ մի օր, եթե չվռազել, կհասնես նպատակիդ։ Իսկ եթե չես կարողանում տեղդ նստել և պսասել կարող ես քո բարեկամներիցդ, ընկերիցդ խրատ վերցնեց քեզ համար, հարցնես, կարող է նրանք գիտեն թե որտեղ է քեզ սպասում քո ասպետը։ Չի կարելի հույս դնել իքնդ քո վրա, քեզ կօգնեն և կհասկանան այն մարդիկ, ովքեր քեզ սիրում են։ Վերջում դստերը չկարողացավ գտնել մի տղամարդու, ով կսիրի նրան, և լացեց, որի լացերից առաջացավ <<Փարվանան>>։ Դստերը սխալ էր արել, քանի որ հանձնվել էր։ Խրատ քեզ․ Եթե չկարողացար հասնել նպատակիդ, օգնություն խնդրիր և հաստատ կկարողանաս, իսկ եթե չկարողացար, փարձեցիր բոլոր ուժերովդ և չստացվեց, ապա կյանքդ այդպես է քեզ դասավորել, բայց պետք չէ տխրել քանի որ մի օր հաստատ կհասնես նպատակիդ։ ╰(*°▽°*)╯

Ընտանիք

Ընտանիքը հասարակության հիմքն է: Մենք բոլորս ծնված օրվանից ապրում ենք ընտանիքում, որտեղ կան կանոններ, բայց ամեն ընտանիք ունի իր կանոնները և իր սովորույթները: Ամեն ընտանիք ունենում են իրենց եկամուտները, վնասները, դժվարություները և այդ ամենը շատ դեպքերում հաղթահարում են միասնական լինելով: Ամեն երեխա ունենալով ընտանիք լինում է լիարժեք, ընտանիքից սովորում ամեն բան և՛ լավ, և՛ վատ:

Ազգ

Ազգի համար ամենակարևորը լեզուն է: Լեզուն միավորում է ազգը և այդ ազգի ժողովրդիք միմյանց հետ շփվում են մայրենի լեզվով: Ազգերը միմյանցից տարբերվում են նաև կրոնով, իրենց քաղաքականությամբ և մշակույթով: Ազգը նույնպես ընտանիք է, որտեղ ապրում են տարբեր բնավորության տեր և տարբեր դասի մարդիկ:

Մշակույթ

Մշակույթը մարդկության ստեղծած նյութական և հոգևոր արժեքների ամբողջությունն է: Մշակույթը ազգի մի մասնիկն է, որը տարբեր երկրներում տարբեր է: Մշակույթի մեջ են մտնում մարդկանց ապրելակերպը, ուտեստները, պարը, երգը և ինչու չէ նաև հագուստը:

Повторяем пройденные темы:

Гагол.Время глагола.Виды глагола(НСВ и СВ)

учебник «Практическая грамматика» Стр 66- 80

Домашнее задание:

упр.11 стр 70; упр.12 стр 71; упр. 27 стр 79; упр 30,стр 8.0

Упражнение 11. Напишите предложения, вставляя глаголы писать –
написать; описывать – описать.
К следующему занятию мне нужно написать… небольшой доклад о творчестве
художника И. Левитана. 2. В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» писали…
события, происходящие в Москве 20-х годов прошлого века. 3. Музыку к своей
опере «Пиковая дама» П. Чайковский написал… за очень короткий срок. 4. Основные
закономерности порядка слов в русском языке были написни… в 60-70-е годы прошлого
века. 5. В сочинениях студенты написали… свои самые интересные впечатления от
поездки в Среднюю Азию. 6. Он хотел писать… всю красоту увиденного, но ему не
хватало слов. 7. Для детей написали… много интересных, увлекательных книг. 8. Чтобы
красочно описать… какое-либо, событие, надо обладать даром рассказчика..

Упражнение 12.

Составьте словосочетания с глаголами смотреть – я сматрю телевизор
посмотреть- он посмотрел из окно, спрашивать- мы спрашивали првилный ответ – спросить, употребляя данные ниже слова.
Соседка, друг, отец, мать, прохожий, директор, преподаватель, группа,
фамилия, помощь, адрес, телефон.

Упражнение 27

Перепишите предложения, вставляя глаголы НСВ
или глаголы СВ.
А. 1. Мальчик (учил – выучил) стихотворение час. 2. Маша (убирала —
убрала) комнату все утро. 3. Николай Иванович (читал – прочитал) газету
полчаса. 4. Брат (готовился – подготовился) к докладу неделю. 5. Сестра (мыла —
вымыла) посуду 20 минут. 6. Врач (осматривал – осмотрел) больного полчаса.

7. Машинистка (будет печатать – напечатает) статью 3 часа. 8. Учитель
   (проверял – проверил) тетради школьников полтора часа. 9. Гостиницу (строили
   – построили) год. 10. Вчера весь вечер мы (смотрели – посмотрели) телевизор.
8. Ты долго (читал – прочитал) эту книгу?
   Б. 1. Мать (готовила – приготовила) завтрак за полчаса. 2. Отец (мыл —
   вымыл) машину за 40 минут. 3. Школьники (будут осматривать – осмотрят)
   музей за 2 часа. 4. Дети (поливали – полили) цветы в саду за час. 5. Мы (ели —
   поели) за 20 минут. 6. Сережа (решал – решил) задачу за четверть часа. 7. Мне
   (ремонтировали – отремонтировали) машину за 3 дня. 8. Дети (делали – сделали)
   уроки за час. 9. Студент (переводил – перевел) статью за 25 минут. 10. Друзья
   играли – сыграли) партию в шахматы за 2 часа.

Домашнее задание:

Пишем сочинение на тему «Счастье»

В современном мире, слово счастье имеет очень растяжимые объяснения. 7 миллиардов людей 7 миллиардов мнений. У каждого живого человека свое счастье, к которому он и стремится всю свою жизнь. Счастье – это иметь то, что по-настоящему ценно. Для кого-то ценны деньги и состояние. Для кого-то другого семья и отношения. Но вот кому-то ценной является именно жизнь. На нашей планете достаточно людей, которых можно осчастливить, просто накормив их. Но ведь для другой части населения, для счастья нужны другие вещи. «Может счастье в вещах?»- спросите вы. Но я отвечу отрицательно, просто потому, что для меня вещи не являются такими ценными. Этим, я хочу сказать, что невозможно точно сказать, что такое счастье. Я просто постараюсь описать то, как выглядит мое счастье. Мое счастье состоит из мелочей. Для меня ценными являются сами моменты. Я живу ради этих моментов стремясь к счастью. И тут, внезапно приходит мысль, что я на самом деле очень счастлива. В голове мотаются кадры прошлых дней. Вот, мы с родителями гуляем под звездами, а здесь, играем в прятки с друзьями. Следующий кадр: иду в школу, а мама меня провожает. Все это моменты счастья. Но это совсем не значит, что счастье в хороших воспоминаниях. Просто вспомните те веселые моменты, когда вы вставали раньше будильника, и ложились обратно, или споткнувшись, смогли удержаться, чихали несколько раз подряд, ходили босиком, без конца слушали любимую музыку, грелись зимой под одеялом, дарили друзьям подарки. Для других это может казаться не таким важным . Но я предпочитаю учитывать то, что даже слова состоят из букв. То есть все большое составляет несколько маленьких.

«…Տխուր է: Արդյոք երազա՞նքն է անիրականալիի մասին, թե՞ կարոտը անդառնալի-հեռավորի
մասին, չգիտեմ: Ինչ-որ տարօրինակ զգացողություն է: Կարծես թե նամակը հին, վաղուց
ծանոթ, մի ժամանակ մոտիկ եւ անակնկալ հեռացած մեկից է: Կարծես հարազատ եւ
տարորեն-հեռու, գուցե առհավետ, նույնիսկ ամենից հավանական է, առհավետ հեռու մեկից:
Մի՞թե մենք կհանդիպենք: Մի՞թե կմտերմանանք երբեւէ:
«Կուզենայի ավելի մոտիկ…» «Այդպես դասավորվեցին հանգամանքները»:
Ես էլ էի ուզում, հիշո՞ւմ եք:
Ինձ էլ խանգարեցին հանգամանքները: Բայց չէ որ մեզանից յուրաքանչյուրը կարող էր ասել՝
«ուզո՛ւմ եմ»: Եվ մոտենալ: Մի՞թե սարսափելի է մարդուն մոտենալը եւ մոտիկից նայելը:
Երբեմն՝ այո: Բայց չէ՞ որ ամեն մեկը չարժե դրան: Գուցե ես էլ չարժեմ: Իսկ Դո՞ւք: Չգիտեմ:
Բայց ես կուզենայի ավելի մոտիկ լինել, ինչպես եւ դուք, եւ համենայն դեպս մենք չմոտեցանք:
Իսկ գուցե հենց դո՞ւք եք նա, որը չկա այս աշխարհում: Լավ է նրանց համար, ովքեր սիրում են
եւ սիրված են: Նրանց համար հանգամանքներ չկան:
Եթե ես սիրեի՜: … Մի տեսակ քարացել է հոգիս: Սառել է:
Անկամ ու հոգնած:
Գարունն այստեղ աշնան պես է:
Անձրեւ ու անձրեւ:
Տխրություն:
Մենակություն: Մշտապես:
Մենք բոլորս այդպես ենք: Տա՛ աստված, որ ուժգին սիրեք, ում որ սիրում եք: Սիրուց լավ բան
չկա:
Իսկ ո՞վ կձայնի մեզ՝, մեռածներիս՝ «ելեք»: Ո՞վ կասի մեզ, տրտումներիս ու միայնակներիս՝
հավատով ու տիրական` «սիրեցե՜ք եւ դուք կհաղթեք մահվան»:
Անձրեւ է: Ցեխ: Գիշեր: Միայնություն: «Հեռվություն»: Ի՜նչ սարսափելի հեռվություն: Մարդ
կարողանար սպանել այս միայնությունը: Տա՛ աստված, որ ուժգին սիրեք… Հանդիպում ես,
ծանոթանում, բաժանվում: Հավիտենական շրջապտույտ: Եվ հոգումդ վերստին
դատարկություն է ու միայնություն: Եվ թախիծ: Հոգնածություն, մահացու հոգնածություն:

Վերլուծություն

Այս նամակը կարդալով ես կարող եմ ասել, որ Վահան Տերյանը չնայած հեռու էր Մարթա Միսկարյանից, միևնույն է ուզում էր լինել նրա կողքին, իր հետ լինել։ Այս նամակում նա ասում էր, որ իր երազանքը լինելն էր Մարթայի հետ, բայց ասում էր որ երանի կլիներ եթե աստված կարանար գոնե մի քիչ նրանց մոտիկացներ։ Նա ասում էր որ մենակ էր, առանց նրամենակություն էր զգում իր մեջ։ Նա ուզում էր որ աստված սպաներ միայնությունը՝ այսինքն նենց աներ որ մարդիկ միայնակ չմնային իր նման և այդպիսի ցավ չզգան ինչպես նա։ Այս նամակը ինչպես նրա բոլոր գրված նամակները տարբեր մարդկանց գրված է այնպես, ինչպես նա զգում էր նրան այդ պահին։ Բանաստեղծություններ գրելուց նա միշտ գրում էր գեղեցիկ բառերով, իսկ նամակների մեջ փորձում էր ցույց տալ իրական նրան։ Այս նամակըինչպես անցյալը՝ որը ուղղված էր Նվարդ Թումանյանին շատ տխուր և թախծոտ է։

Է․ Ղազարյան գրքից

Վարժ 29

F=6ն

m=3կգ

a=?

a=f/m=6ն/3կգ=2գ/կգ

a=v-v₀/t

Եթե V₀=0

a=v/t=1մ/վ/վ/1մ/վ․վ=1մ/վ²

Պատ․՝2 ն/կգ

F=mg=կգ վ2/կգ=2ն/կգ=2կգ․մ/կգ